绵羊的尾巴像什么?

绵羊的尾巴像一片白云、一团毛球、一根棉花棒等等。绵羊的尾巴一般都是毛茸茸的，而且颜色为白色，呈球状或者短棒状，是绵羊的营养储藏库，当食物充足时，绵羊会把脂肪贮藏在厚实肥大的尾巴里。

绵羊是什么动物

绵羊是有毛的四腿反刍动物，为哺乳动物，雄羊有螺旋状的大角，雌羊没有角或仅有细小的角。

绵羊在约11000年前在西南亚地区被最早驯化，目前在世界各地均有饲养，可以为人类提供肉和毛皮等产品。

绵羊喜爱聚集在一起，当羊群出、入圈，过桥时，只要有“领头羊”先行，其余羊只就会尾随跟进。

绵羊的尾巴像什么一年级

小学语文1-6年级基础知识、阅读理解，每周一练

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01

一年级

一、改正下列汉字的读音。

二、连一连，组成新字写下来。

三、阅读短文，回答问题。

动物尾巴用处多

动物的尾巴用处可大了！

负鼠的尾巴像拉杆。它们趴在妈妈背上，尾巴缠住妈妈的尾巴，不会摔下来。绵羊的尾巴很肥胖，是个营养仓库，它几天不吃东西也没关系。最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五只手"。猴子利用尾巴在树上窜来窜去，有时又用尾巴获取食物。

1.文中划线的句子运用了 的修辞手法。

A.拟人 B.比喻

2.猴子尾巴的作用是什么？

3.你还知道什么动物尾巴的作用？试着写一个。

一年级答案:

一、

piáo lán zào shuǎi pén mìng

二、

三、

1.B

2.猴子利用尾巴在树上窜来窜去，有时又用尾巴获取食物。

示例：牛的尾巴，可以用来赶蝇子。

02

二年级

一、读拼音，写词语。

二、选择恰当的动词填空。

三、看图写话。

观察图片，图中有哪些景物？它们各自有什么特点？你能联想到什么？试着写一写。

二年级答案:

一、

看望 比赛 反复 世界 由于 从此 害怕 成功

二、

讲 射 拉 采 数 捉

三、

略

03

三年级

一、在加点字正确的读音下面划“√”。

假期（jiǎ jià）处理（chǔ chù） 友谊（yí yì）

尽管（jǐn jì） 缤纷（bīn bīng） 几乎（jī jǐ）

二、选词填空。

陆续 连续 继续

1.在学校我（ ）两年被评为优秀少先队员。

2.下课了，同学们（ ）走出了教室。

3.我今天得（ ）做昨天没有完成的工作。

惊险 危险

4.过马路要走人行横道线，乱穿马路很（ ）。

5.这部警匪片，情节十分（ ）。有时，我会紧张得闭上眼睛。

三、阅读下面的短文，回答问题。

尊重自己

沈从文是我国现代著名作家，他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。小时候，沈从文特别喜欢看木偶戏，常常因为看戏入迷而耽误了读书。

有一天上午，沈从文从课堂里溜出来，一个人跑到村子里去看戏。那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”，沈从文看得眉飞色舞，捧腹大笑。一直看到太阳落山，他才恋恋不舍地回到学校。这时，同学都已放学回家了。第二天，沈从文刚进校门，老师就严厉地责问他为什么旷课。他羞红着脸，支支吾吾地答不上来。老师气得罚他跪在树下，并大声训斥道：“你看，这楠木树天天往上长，而你却偏偏不思进取，甘愿做一个没出息的矮子。”第二天，老师又把他叫去，对他说：“大家都在用功读书，你却偷偷溜去看戏。昨天我虽然批评了你，可这也是为了你好。一个人只有尊重自己，才能得到别人的尊重。”老师的一番话，使沈从文感动得流下了眼泪。他暗暗发誓，一定要记住这次教训，做一个受人尊重的人。此后，沈从文一直严格要求自己，长大后成了著名的作家。

1.写出下面词语的近义词或反义词。

近义词：尊重——（ ） 训斥——（ ）

反义词：喜欢——（ ） 眉飞色舞——（ ）

2. 选择题。（选序号）

（1）小时候，沈从文为什么被老师严厉地责备？（ ）

A.和同学打架。

B.上课不用心开小差。

C.学习成绩太差。

D.因为看木偶戏而旷课。

（2）画线句子里的“矮子”指谁？（ ）

A.个子矮的人。

B.沈从文人小，比楠木树矮。

C.指不求上进，不思进取的人。

D.沈从文因为人矮小，所以被称为“矮子”。

（3）读了沈从文的故事，你知道他有一个什么好习惯吗？（ ）

A.知错就改

B.热爱劳动

C.遵守纪律

D.不懂就问

3.这则故事主要告诉我们什么？

三年级答案：

一、

jià chǔ yì jǐn bīn jī

二、

1. 连续 2.陆续 3.继续 4.危险 5.惊险

三、

1. 尊敬 斥责 讨厌 愁眉不展

2.（1）D （2）C （3）A

3.这则故事主要告诉我们：我们要认真学习，积极进取，犯了错误要知错就改。

04

四年级

一、选择正确的答案画上“√”。

1.麻（鹊 雀） （暮 幕）色 （既 即）然

2.红薯（shǔ sǔ） 牡丹（mǒu mǔ） 青蒜（sàn suàn）

二、先给下面的字加上不同的偏旁，变成新字再组词。

三、阅读短文《为国读书》，回答问题。

为国读书

①清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大当什么？”我说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当富翁？”我回答：“自己过得好，想要什么就可以买什么。”爸爸没说话，一吃早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。

②一下车，我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着江爷爷写的“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。

③陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着1937年12月中旬被日本鬼子杀害同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子……壁画上，日本鬼子的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“妈妈，你快起来呀！”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，好像还在流血呢……

④看了这些，爸爸说：“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明白了爸爸说的道理，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。等长大了，先当科学家，搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。”爸爸夸我说得好。他说：“不管长大干什么，心中要有国家，不能光想着自己。”

1.给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。

雕塑（shù sù） 弹痕累累（léi lěi）

2. 在第②段中，作者描写广场的顺序是： →

→ 。

3.在第③段中，用“”画出一句能说明作者认真观察的句子。

4.我知道这篇文章主要写了 的事。

5.本文的题目《为国读书》，跟本学期学过的课文《 》意思很相似。

6.从“落后就要挨打，贫穷就会受制于人”中，你体会到了什么？

四年级答案：

一、

1.雀 暮 既 2.shǔ mǔ suàn

二、

岗 岗位 踪 踪影 传 传说

纲 提纲 综 综合 转 转弯

三、

1.sù lěi

2.中间 东南角 北侧

3.陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。

4.爸爸带“我”去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”

5.为中华之崛起而读书

6.示例：我们要努力学习，掌握更多的知识和能力，创造价值，让我们的国家变得更加繁荣昌盛。这样的话，就不会再受别的国家的欺负，同样也会得到尊重。

05

五年级

一、看拼音，写词语。

二、选字组词。

( )毁 ( )烟 元( ) 口( )( )然

( )捐 ( )名 坟( ) 日( )闭( )

三、阅读。

珍惜时间的鲁迅

鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

有人说鲁迅是天才，可他自己却说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这样就是休息。

鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。不管斗争多么激烈，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重不足80斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世的前三天，还给别人翻译的小说集写了一篇序言；他在逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没什么两样。”

1．解释词语。

如饥似渴：

夜以继日：

2.请用“ ”分别画出第2、3、4自然段的中心句。

3．本文为了体现出鲁迅珍惜时间，作者选取了哪几件典型事例来写？

(1)

(2)

(3)

4．请用自己的话概括鲁迅的优秀品质。

5．读了短文，你一定会有很多感触吧！请用几句话结合自己利用时间的实际情况写一写。

五年级答案：

一、

懒惰妨碍 允诺平衡叮嘱

崩塌酬谢 浸泡迟延侵略

二、

销硝宵哨悄 募慕墓暮幕

三、

1.形容要求非常迫切。日夜不停。

2. 鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。

鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。

3．(1)白天做别的工作，晚上写文章。

(2)带病坚持工作，逝世前不久还在写作。

(3)参加会议从不迟到。

4．示例：忘我工作、珍惜时间。

5．略。

06

六年级

一、看拼音，写词语。

lè qù qiào lì xuán yá

（ ） （ ） （ ）

tàn wàng tí gòng páo xiào

（ ） （ ） （ ）

二、按要求完成句子练习。

（1）祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。（翻译）

（2）锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（翻译）

（3）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（仿写拟人句）

（4）灯下读书。（扩写）

三、阅读短文，回答问题。

勇气叩响成功的大门

听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。但临近选拔考试的前一天，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。

法拉第愣住了，他气愤地赶到委员会。委员们傲慢地嘲笑说：“没有办法，一个普通的装订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！”

法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加选拔考试。若是一个

普通的装订工人想要拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？

法拉第顾虑重重。但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授家的大门ロ。教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久。“笃笃笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。

院子里没有声响。当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。一位

面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端详法拉第，“门没有闩，请你进来。”老者微笑着对法拉第说。

“教授家的大门整天都不闩吗？”法拉第疑惑地问。

干嘛要闩呢 老者笑着说 当你把别人闩在门外时 也就把自己闩在屋里 我才不当这样的傻瓜呢 他就是戴维教授。他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻人的叙说和要求后，写了一张纸条递给法拉第说：“年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。”

经过激烈的选拔考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手，走进了英国皇家学院那庄严而华美的大门。后来，法拉第成为世界著名的物理学家和化学家，曾任英国皇家学院实验室主任，英国皇家学会会员。

1．把短文第7自然段开头加标点处加上标点。

2．联系上下文解释词语。

大名鼎鼎：

须发皆白：

3.写出文中画横线句子的意思。

3. 这篇短文多处用了对比的方法。如，面对年轻的法拉第，选拔委员会委员们的态度是 的，而大名鼎鼎的戴维教授却是 的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名 ，后来，他成为 ，并在皇家学院任职。法拉第的成功说明 的重要性。

六年级答案:

一、

乐趣 俏丽 悬崖 探望 提供 咆哮

二、

⑴祖宗传下来的疆土，我们应当誓死保卫，一寸土地也不能让给别人。

⑵锺子期死后，伯牙把琴摔破，把琴弦也扯断了，从此不再弹琴，他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

⑶示例：风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡的大地。

⑷示例：一个孩子正在灯下聚精会神地读书。

三、

1. “ ？”， “ ， 。！”

2.戴维教授很出名，知道他的人很多。 戴维教授的头发和胡须都白了。

3.当你将他人拒之于千里之外时，也封闭了自己的心灵（空间）。

4.嘲笑、傲慢 和蔼、礼貌 书籍装订工人 世界著名的物理学家和化学家 勇气