创新思维能力的重要性
创新是人们具备开创意义的一种思维活动,有益于对人类的认知领域进行开拓,是对人类认知新成果进行开创的一种有效思维活动,愿意创造、敢于创造、善于创造是新时期对学生提出的全新要求。
在时代高速发展的今天,人与人之间的竞争是非常激烈的,只会简简单单的机械式重复工作的人才必将被时代的潮流所淹没。
勇于创新、善于创新的人才方是当今时代的中流砥柱,因此,创新能力的培养,对其当下的学习以及未来的发展都有着极其重要的作用。
有无创新思维能力,有哪个方面的创新思维能力,准确了解、把握自己创新思维能力的大小及其表现形式,将有助于自己的发展定位。
创新性思维与创新方法智慧树答案
大学网课答案系列之创造性思维与创新方法:
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见面课:创新思维桥及大作业展示1、问题:1.我们在看问题时,用熟悉的眼光看 的事物时,要不放过任何细节;用熟悉的眼光看 的事物时,要进行类比、联想。
选项:
A:陌生 、熟悉
B:熟悉、陌生
答案: 【熟悉、陌生 】
2、问题:2.TRIZ“思维桥”包括:最终理想解(IFR)、金鱼法、 、 和 五种创新思维方法。
选项:
A:九屏幕法
B:STC算子
C:头脑风暴法
D:聪明小人法
答案: 【九屏幕法;
STC算子;
聪明小人法】
3、问题:3.最终理想解是使技术和产品处于相对理想状态时的解,它可以用 来衡量。
选项:
A:理想度
B:理想化
C:标准化
D:标准解
答案: 【理想度】
4、问题:4.九屏幕法不仅要考虑当前系统,还要考虑它的 和 ;不仅要考虑当前系统的过去和未来,还要考虑 的过去和未来, 的过去和未来。①超系统 ②子系统 ③分解系统 ④融合系统
选项:
A:①②①②
B:③④③④
C:①④①④
D:②③②③
答案: 【①②①②】
5、问题:5.STC法是一种发散思维的想象实验,即将 、 和 这三个因素按照三个方向、六个维度进行变化,也就是将这三个因素分别逐步递增和递减,递增可以到最大,递减可以到最小,直到系统中有用的特性出现。
选项:
A:作用时间
B:成本
C:有用特性
D:尺寸
答案: 【作用时间;
成本 ;
尺寸 】
见面课:创新思维训练1、问题:1.发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。发散思维具有 、 、和 三大特点。
选项:
A: 流畅性
B:变通性
C:独特性
D:普及性
答案: 【 流畅性;
变通性;
独特性】
2、问题:2.横向思维包括 、 和 三类。
选项:
A:横向移入
B:横向移出
C:横向转换
D:纵向深入
答案: 【横向移入;
横向移出;
横向转换】
3、问题:3.随着思维的成熟和后天的教育,人们的思维方式逐渐由 向抽象思维过渡,并最终由抽象思维取代形象思维的主要地位。
选项:
A:收敛思维
B:纵向思维
C:横向思维
D:形象思维
答案: 【形象思维】
4、问题:4.创意的萌芽阶段需要 。
选项:
A:严密的分析与推理
B:大量的知识储备
C:周密的计划与实施
D:信马由缰式的发散思维
答案: 【信马由缰式的发散思维】
5、问题:5.关于转换思维视角的描述,下列哪项是错误的?
选项:
A:转换思维视角是突破思维定势的重要方法之一
B:转换思考视角包括逆向思维、侧向思维、多项思维等
C: 头脑风暴法和思维导图有助于转变思维视角
D:转换思维视角对大多数人来说是容易做到的事情
答案: 【转换思维视角对大多数人来说是容易做到的事情】
见面课:创新方法训练1、问题:1. 创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中,所采用的有效方法和程序的总称,国家《创新方法应用能力等级规范》认为,创新方法包括 、 和 。
选项:
A:科学思维
B:科学方法
C:科学工具
D:科学幻想
答案: 【科学思维;
科学方法;
科学工具】
2、问题:2. 人类社会的发展历史是不断创造发明的历史,也是创新方法不断发展的历史,随着人类社会不断发展进步,创新方法也不断发展、进化,到目前为止,创新方法经历了 、 和 三个阶段。
选项:
A:尝试法
B:试错法
C:头脑风暴法
D:现代创新方法
答案: 【尝试法;
试错法;
现代创新方法】
3、问题:3. 试错法的次数取决于设计者的知识水平和经验,或者来自 。
选项:
A:想象
B:类比
C:灵感
D:联想
答案: 【灵感 】
4、问题:4. 缺点列举法是采取 的态度,去怀疑、挑刺、找茬,通过“挑毛病”找灵感。
选项:
A:吹毛求疵
B:有的放矢
答案: 【吹毛求疵】
5、问题:5. 平行思维的工具——六顶思考帽法采用六种不同的颜色代表不同的思考方式,这六种颜色分别是白色、红色、黑色、黄色、 和 。
选项:
A:绿色
B:蓝色
C:橙色
D:紫色
答案: 【绿色 ;
蓝色 】
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