袜子为什么不分左右

袜子不分左右的原因

袜子的材质主要是棉和一些化纤物，质地非常软，会跟脚的形状而伸缩，所以不管将袜子穿在哪个脚上都是可以的，除非只有特定的五指袜，这才需要分左右，其他的袜子都可以不分左右。

为什么会左右不分

孩子总是“左右”不分，或是“感统失调”惹的祸，家长要注意

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周末的时候，表妹带着她的孩子熊熊来我们家玩，到了傍晚的时候，熊熊便吵着要回家，他自己来到门口，想要自己穿鞋回家，结果却闹了笑话，因为熊熊将鞋的左右穿反了。

表妹跟我说，熊熊总是分不清左右，不单单是鞋子总是会穿反，分不清左右手、左右脚，在写字的时候也会经常犯左右不清的情况。

比如熊熊会把6、9的左右写反，或者把d写成b。这种状况在学龄前的孩子中普遍存在。比如在之前的综艺节目《爸爸去哪儿》中受到广泛喜欢的Jasper，陈小春曾经在网上晒出他的一张照片，照片里有Jasper亲自写的字，里面就把"小"字写反了，本来是朝左的钩，变成了朝右的。

"左右"不分是困扰很多孩子的事情，一项调查研究表明，30%的人在区分左右的时候要比区分上下多花12秒钟的时间。

很多家长在面对孩子"左右"不分的情况时，一般不以为意，或者是觉得孩子还小，等孩子长大了自然就会辨别了，或者觉得"左右"不分并不是什么大事，也不会造成什么影响，因此也不会加以重视。

一般来说，正常的孩子到了两三岁就能够分清"左右"了，如果孩子到了三岁以上，仍然分不清"左右"，甚至在被教导调整之后仍然无法改变，那么这时候家长就要注意了，有可能孩子时患了"感统失调"。

孩子分不清"左右"是小，但是如果孩子患了"感统失调"，就要加以重视和调整。那么什么是"感统失调"呢？患有"感统失调"对孩子有什么影响，我们又要如何纠正呢？

什么是"感统失调"

"感统失调"也就是"感觉统合失调"，因此在了解感统失调之前，我们要先了解"感觉统合"这个概念。

• 何为"感觉统合"？

感觉统合是指正常的大脑利用个体的视觉、听觉、触觉、嗅觉等不同的感觉通路形成的感觉信息进行选择、接收，解释，联系和反应的神经心理过程。

简单讲，大脑对各种感官信息的整合并做出反应的能力就是感官统合。

• 那么什么是"感觉统合失调"

感觉统合失调，是指个体的某一感觉系统之间，感觉系统与运动系统之间等的信息组织与整合不协调，导致信息统合过程发生异常，出现对刺激的不敏感或过分敏感，行为顾此失彼等现象。

• 关于"感统失调"，有以下两个需要知道知道的知识点：

1."感统失调"与孩子的智力无关

看了上述的定义，也许会有家长认为，感觉统合失调是不是孩子的"智力"有问题。这是很多家长对"感统失调"的误区。

感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑在与身体各部分的协调上出现了障碍，是一种学习能力的障碍。

2."感统失调"不会随着年龄增加而逐渐消失

正如很多家长认为孩子"左右不分"的问题会随着孩子长大而慢慢改变，认为感统失调也会如此。

但是，感统失调并不会随着年龄的增加而逐渐消失。研究表明，一般儿童在12岁之前很容易纠正"感统失调"问题，但是一旦过了12岁就会被定型，无法改变。

"感统失调"的表现与对孩子的影响

据调查显示，"感统失调"现象在孩子中十分普遍，中国儿童的感觉统合失调率已经达到80%。也就是说，绝大部分孩子都存在感统失调的问题，只是表现程度不同。因而家长要引起重视。

• 那么"感统失调"的表现是什么呢？家长可以对照"感统失调"的八大表现进行判断：

1.左右不分

2.读书跳行、漏字

3.写字偏旁颠倒

4.语言表达能力差

5.听不进别人说的话

6.不让别人碰自己

7.不会扣扣子

8.不会系鞋带

如果孩子有上述的表现，很大可能就是孩子"感统失调"。

• 那么"感统失调"对孩子有什么影响呢？

"感统失调"分许多种类，下面我们将各种类对应对孩子的影响进行分析。

1.视知觉失调会影响孩子的"阅读"情况

"感统失调"的第一个表现就是"视知觉失调"。视知觉失调的孩子不能顺利地进行阅读，会经常出现错字、添字或者漏字的现象，或者经常性地将字的偏旁部首颠倒，又或者会经常抄错题或者抄漏题。

这些现象都是感统失调中的视知觉失调。

2.听知觉失调会影响孩子的"听力"情况

听知觉失调的儿童的听觉能力一般都会比较弱，也受不了大声的刺激。而且听知觉失调的孩子还表现在听不进别人的话，对别人的话充耳不闻，或者是经常忘记别人的话，就算记得，也无法完全记得。

3.前庭系统失调会造成孩子"多动"

前庭系统失调主要表现为多动、注意力无法集中，分不清左右，欠缺方向感等。这是由于前庭网膜的协调和掌控功能不足，从而造成孩子的重力感和平衡感失常，也因此存在孩子好动、注意力无法集中的现象。

4.触觉系统失调影响孩子的"人际"关系

触觉系统失调的孩子往往不合群，人际交往能力差。一方面表现在孩子爱去招惹别人，另一方面表现在孩子会害怕陌生的环境，当处于陌生环境时会容易产生焦虑不安的现象。

不愿意让别人碰自己。

因而感统失调的孩子人际交往能力会比正常孩子差。

5.本体系统失调的孩子"动作协调"能力差

本体系统失调的孩子动作协调能力会比正常孩子差，具体表现在：系鞋带、扣纽扣、用筷子等动作会较为迟缓，走路易迷失、走路容易摔倒等。同时也表现在动手能力也会相对较差。

综上，如果患有感觉统合失调的孩子，在学校学习中就会产生以下现象：

看不全黑板上的内容，听不全老师讲的内容，听到老师的讲课内容又做不到快速记忆并抄写，同时注意力无法集中，学习效果差。

因而"感觉统合"是所有学习能力的基础，感觉统合失调会会对孩子的学习造成影响。

如何在日常中化解孩子的"感统失调"

感觉统合失调并不是疾病，感觉统合失调只是孩子的感觉通道在发展过程呈现出不成熟的表现，家长只要细心观察，及时对孩子进行纠正和练习便可，因而家长不用太担心。当孩子出现了左右不分、注意力不集中等问题时，家长可以巧妙地运用一些日常游戏和练习，对孩子行为无形地纠正和化解。

• 首先，家长要有意识地增加亲子接触时间。

有很多家长在孩子小的时候错过对孩子的陪伴，没有细心地观察孩子，因而没有及时纠正孩子的感统失调问题，等到孩子长大了，问题越来越明显，且纠正难度越来越大时，才开始后悔。因而，家长在孩子小的时候要有意识地增加亲子互动的环节，通过亲子互动，增加孩子的运动时间，从而降低"感统失调"的可能性。

• 其次，家长要尽可能地让孩子多参加户外活动。

有些家长出于对孩子的保护，担心孩子受伤，又或者出于对社会的不放心心理，因而总是有意识地不让孩子外出活动。但是这其实是剥夺了孩子锻炼的机会。感觉统合就是各种感觉器官对外界信息的整合能力，而长期不外出的孩子势必会丧失对外界信息的感知能力，从而造成感觉统合失调。

• 第三，拒绝"包办"，提高孩子的自理能力。

家长对孩子的"包办"看似是对孩子的疼爱，但是某种程度上说，这也是剥夺了孩子"自我感知"的机会，当孩子长期地丧失了"自我感知"，各感官接受外界的刺激能力也会相应地下降。

因而，为避免孩子感觉统合失调，我们要提高孩子的自理能力，让孩子自己的事情自己做。

• 最后，巧妙运用"游戏"化解孩子"感统失调"

上文我们说了，感统失调在12岁前是很容易被纠正的，且纠正的成本很低，只要在日常利用一些针对性的"游戏"，便可以对孩子进行纠正。比如以下几种游戏都可以作为孩子日常的感统训练：

1."挑豆豆"比赛

家长可以准备几双筷子、一些豆子，或者像豆子一般大小的珠子等等物件，在规定时间内，与孩子进行比赛，看谁夹出的"豆豆"更多，谁就获胜。

"挑豆豆"这类游戏可以锻炼孩子的手眼协调，提高孩子的动作协调能力，而以比赛的形式进行也能激发孩子的参与兴趣。

2.纸袋游戏

纸袋游戏的材料也特别简单，只需要准备购物袋一个。游戏的玩法是，孩子和爸爸或者妈妈并排站好，将两人的其中一只脚放在一个购物纸袋内，两人的手分别抓住手袋的抓手，然后不断前进。

纸袋游戏是为了加强孩子前庭感觉的刺激，提高孩子的平衡能力。

3.趴地推球

趴地推球的材料只需要小皮球一个，游戏玩法是让孩子趴在地上，球摆在孩子面前，离墙壁30-50公分，然后手臂抬起进行推球。

这项游戏则是为了提高孩子的注意力，如果孩子能够每天坚持，那么孩子的注意力会集中很多。

当然，有关感统训练的游戏还有很多，家长可以在训练孩子的过程中不断发现，并寻找适合孩子的游戏方式。

感统失调这一问题说大不大，并不会影响孩子的身体健康，但是说小也不小，因为会影响孩子的学习、交际情况等等，因而各位家长也不要大意，在日常生活中，要多留意孩子的生活、行为习惯，当发现孩子存在"感统失调" 问题时也不要慌张，只要及时纠正、调整，并不会对孩子的成长造成影响。

我是奶嘴妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！

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