一年级写人作文范文

一年级写人作文怎么写？要从哪些方面去写，一起来看看小编今天的分享吧。

一年级写人作文主要由三个部分构成。首先明确本次作文的主题，叙述关于想要记录主题事项的具体情况（包括记录的对象、时间、地点等），然后就想要叙述的主题中印象深刻的事物进行详细描述（包括但不限于事情、人物、物品等）。最后总结关于叙述的主题事项的新收获或者新的感悟。

一年级写人作文范文1

我的同桌叫金晓曦，是一个可爱的女孩子。她有着长长的头发和大大的眼睛，脸圆圆的，像苹果一样。

她是一个大方而且乐于帮助别人的人。有一次在考试的时候，我忘了带尺子，就向她借，可是她也只有一把尺子。怎么办呢?她灵机一动，把尺自己的尺子。

我要向她学习，学习她的乐于助人的精神。

一年级写人作文范文2

我有一个可爱的妹妹，今年刚满一岁，她可爱又淘气，喜欢逞强。你看，一转眼她又在自己扶着墙学习走路了，一晃一晃的，像个喝醉酒的小老头儿，看着也让人担心。所以啊，经常大人们都要跟在她身后，弯着腰，张开双臂护着她，一边走一遍喊：“你慢一点，慢一点!”

我对这个妹妹啊，可真是又爱又恨呢!爱她的所有，恨却不知道是什么原因。

一年级写人作文范文3

我的班主任我的班主任姓史名瑞红。史老师长着一双黑黑的眼睛，一头乌黑的长发披在肩上;喜欢白色，生气的时候穿黑色衣服，高兴的时候穿白色衣服，不过史老师经常穿黑色外衣。我希望史老师高兴多穿浅色的衣服。我们上课表现好的时候很温柔，史老师读课文非常生动，就象磁带里的一样优美，史老师喜欢让我们听磁带，跟着音乐朗读。这就是我们的班主任史老师。

一年级写人作文范文4

我叫__，上三年级了。我有一头乌黑的长发，一双水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴不爱说话，上课很少发言。因此，我越来越胆小了。

我的缺点就是做事马虎，不认真，所以经常犯错。我的爱好是画画，想长大当一名画家，和达·芬奇一样画出最美的画，我一有时间就拿出白纸画笔练习，现在老师说我的画画有进步了，我心里美滋滋的，我相信这个梦想一定会实现的。

在就是我，一个文静可爱的我。

一年级写人作文范文5

今天是开学的第一天，我有了一个新同桌——毛毛。

她长的胖乎乎的，有一双会说话的大眼睛，更有一张能说会道的大嘴巴。在今天的说话课上，毛毛还给我们讲了《白雪公主和七个小矮人》的故事。老师夸她是讲故事的小能手。

一年级写人作文范文6

我的爸爸特别严厉，他对我经常生气。爸爸一生气，额头上就有皱纹，一共有三条皱纹。爸爸一对我生气我就害怕，因为爸爸太凶了。

有一次，妈妈出差，我和爸爸在家呆了两天。星期天，爸爸检查我的英语，我一点也不会，爸爸就让我复习。我在我的房间里一边哭一边读，我想爸爸肯定会生我的气。最后他果真生气了，他生的气比以前还大，我特别害怕。爸爸又让我去读，我读了两个单元。过了一会儿，爸爸让我过去读，读的还是那两个单元，这次我读得有些熟练，爸爸没生气，我的心里真高兴。

我知道，爸爸对我严厉是为我好，他希望我越来越好。我一定要好好学习，让爸爸妈妈放心。

一年级写人作文范文7

“啊呜，啊呜，啊呜”随着一声哭声，我的弟弟诞生在这个充满欢声笑语又温暖的人间里，爸爸妈妈，外公外婆还有许多人都很高兴，在这个小生命住院的几天，我几乎天天都跑到医院去看望我的饿弟弟，看者他那红扑扑的小脸蛋，大大的眼睛，转来转去的，别提有多可爱拉。眼睛忽闪忽闪的。

在他5个月的'时候，可以看到爸爸妈妈的时候，下午妈妈都会带他到外头去走走，他的眼睛东张西望的，妈妈说啊弟弟长大后一定非常的聪明机灵的。

到现在弟弟已经会叫爸爸妈妈了，会了许多的话，有的时候还回学人家讲哈，有一次，我在喝衣料，碰巧被弟弟看到可她对我说“喝尿，喝尿，我要喝尿!”我知道弟弟想喝衣料，可我却跟他说要喝尿就到厕所去。弟弟摸了摸他的小脑袋还不知道是怎么一回事，就一溜烟跑了。

又有一次，妈妈正抱者弟弟在教他讲故事，我走了过去，弟弟看见了说“鞋鞋来了”妈妈大笑起来，弟弟是要讲“姐姐来了”可是却变成了“鞋鞋来了”我和妈妈听了就都大笑起来。

我的弟弟真可爱!

一年级写人作文范文8

我的好朋友是宋晓箬，她长得瘦瘦的，很斯文。一张秀气的脸上长着一双水汪汪的眼睛，小小的鼻子下有一张可爱的樱桃小嘴。她是一个活泼可爱，又喜欢帮助别人的小女孩。

记得有一次我的笔断了，宋晓箬毫不犹豫的拿出了她的卷笔刀帮我卷笔。还有一次上音乐课的。时候我没有音乐书，宋晓箬拿出他的音乐书对我说：我们一起看吧。

我一定要向她学习，做一个爱帮助别人的好孩子。

一年级写人作文范文9

我的妈妈很漂亮。圆圆的脸蛋，大大的眼睛，长长的头发。

妈妈很爱干净，总是把家里收拾得整整齐齐、干干津津的。

妈妈很爱我们。每天我放学回家，爸爸下班回家，妈妈总是为我们准备好点心。晚上还烧可口的饭菜给我们吃。吃过饭，妈妈辅导我做作业。有时等我睡下后还要为我们准备明天的东西。

妈妈，你是我们全家最辛苦的人。我爱你，我亲爱的妈妈!

一年级写人作文范文10

我的老家在梓桐的一个小山村里，那里有一位我最爱的人，她就是我的奶奶。

奶奶今年已满59岁，她身体结实，皮肤有些黑，脸上常常带着微笑。听爸爸说我出身8个月后，就跟着奶奶了，到了5岁才来县城上幼儿园。刚开始我经常想念奶奶，后来也就习惯了。

奶奶是一个勤劳，能干的人，她在家里养了好多猪，还和爷爷一起管理茶园，耕种很多很多田地。她真的好辛苦。我长大以后一定好好孝敬她，因为她是我的好奶奶。

以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家！

一年级拼音作文范文

一年级孩子拼音是个“老大难”问题？快来看看这篇文章

女儿嘉嘉一年级下学期，这不快要期末了嘛，这一个学期下来，发现了她太多太多的学习问题，而通过和其他家长交流，原来这些问题普遍存在于一年级的孩子身上，所以，我总结了几个重难点问题以及这些问题的解决办法，一年级的宝爸宝妈，快来看看吧！

1.口算问题

2.拼音问题

3.识字量

4.方位逻辑问题

5.看图写话

今天我们来聊聊一年级拼音的问题。

这几天嘉嘉新增了听写作业，每天听写10个词并带拼音，在给她听写的过程中，我发现一年级上学期的老大难“拼音”问题，又出现了死灰复燃，卷土重来的迹象。

比如她有时会把整体认读音节“ye”写成“yie”，会把“p”错写成“q”，也会把“t”反方向书写，更不能提复韵母，鼻韵母以及前后鼻音了，这让我这个刚平复了一年级上学期学习拼音时的焦躁情绪的老母亲，顿时感到无可奈何，更是想仰天长叹“拼音啊拼音，你为什么这么折磨人！”

感叹归感叹，但是作为一个越挫越勇的陪娃学习宝妈，肯定是不能被小小拼音所打败的，所以，我又重头仔细捋了一下拼音学习的重难点，根据嘉嘉上学期的学习情况，做了一个总结，带着嘉嘉查漏补缺，也希望可以对各位一年级以及快要上一年级的孩子有所帮助。

首先，让我们先来了解认识拼音，并抓住重难点问题。

认识拼音，了解拼音基础知识

拼音分为声母，韵母，整体认读音节三个大类，其中韵母又细分为单韵母，复韵母，特殊韵母，鼻韵母四个小类。

声调:一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。一声是阴平声，二声是阳平声，三声是上声，四声是去声。在给孩子教的时候，可以用小汽车在路上行驶并上山下山的状况，模拟声调的起伏。

拼音书写规则:拼音要写在四线三格里，这三个格分为上格，中格，下格，声调、圆点写上格，个子高的住上格，尾巴长的住下格，不高不矮住中格。

音节

音节的种类分为四种，自成音节，整体认读音节，两拼音节，三拼音节。

自成音节，就是由一个韵母独立的成为一个音节，不带声母，比如“鹅 e”“爱 ai”等。

整体认读音节，由声母和韵母组成，但是不用拼读，直接读出音节，比如“吃 chi”“圆 yuan”等。

两拼音节，由一个声母和一个韵母组成的音节，中间没有介母，比如“大 da”“你 ni”等。

三拼音节，由声母，介母，韵母共同组成的音节，比如“花 hua”“想 xiang”等。

标调

标调就是给音节带上声调的帽子，有两个小重点，就是“i”和“ü”。

i标调时，告诉孩子，记得小i是个戴着蝴蝶结的小姑娘，如果带上声调帽子以后，就会把蝴蝶结遮住，小i的头上就没有点点啦。

ü标调时，告诉孩子，小鱼ü很淘气，买了一顶大帽子，带上声调帽子后，把两个眼睛都遮住不见啦。也可以告诉孩子一个顺口溜，这是嘉嘉的老师教的，“小ü小ü有礼貌，见到j，q，x，y”就脱帽。

拼读

两拼音节，前音短（声母），后音重（韵母），两音相连猛一碰。

三拼音节，声母轻，介母快，韵母响，三音连读很顺当。

还要注意轻声，在汉语中，有一些字音很轻很短，比如助词，后缀，双音词的第二个字，就要读轻声。举例“吃了 chī le”,“桌子 zhuō zi”，“妈妈 mā ma”。

以上是关于拼音本身的知识，那么下面再来分享一些学习拼音的方法。

✔放平心态，制定计划

很多幼小衔接的宝爸宝妈，对于拼音都非常焦虑，恨不得轮番上阵，给孩子教会所有的拼音，但是，我想先请各位家长三省吾身，你的读音正确吗？你的书写正确吗？你的拼读正确吗？在嘉嘉去年的这个时候，我真的不敢自己给她教拼音，因为我不确定我的读音是否正确，我的书写是否规范，我的拼读是否正确。

所以建议各位家长，如果不能确定自己可以教给孩子完全正确的拼音，那么还是不要盲目教育，应该把孩子送到正规的教育机构进行学前教育，因为如果孩子一旦养成了错误的读音，后期改正将会很难，而且也会对孩子的学习过程造成一定的困扰。

拼音的学习是一个由简到繁，由易到难的过程，各位宝爸宝妈千万不要着急，孩子还小，理解能力有限，孩子的认知能力决定他的学习能力，比如嘉嘉常常搞错的“t”，就是因为孩子的镜面敏感期导致的。

宝爸宝妈可以和孩子一起制定学习计划，根据孩子自身情况，每天学习一个或者两个拼音，正确掌握这个拼音的读写，然后三天一复习，只有复习才能加强记忆，千万不能做掰玉米的小猴子，边走边丢，边学边忘。

✔循序渐进，查漏补缺

等孩子把拼音全部学完并掌握之后，也不能掉以轻心，否则就会出现嘉嘉的这种情况，我承认一年级下学期以来，对拼音这一块，我和嘉嘉都有了放松。

孩子初步掌握拼音之后，家长可以先从听写开始，每天给孩子听写几个音节，这一步，会让孩子产生一个由眼睛看到脑子想的过程转变。等听写一段时间以后，可以让孩子自己默写，比如默写23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，每次孩子默写完，可以让他自己检查，数目够了吗？写的都正确吗？占格正确吗？这一步，是查漏补缺的过程，可以明显的看出，孩子哪个音节掌握的不牢固，就可以对应进行专项练习。

✔自主拼读，熟能生巧

拼读是一个积累的过程，也是一个熟能生巧的过程。嘉嘉在学习完所有的拼音之后，就可以自己简单的拼读了，我先让她自主拼读一些字词，比如“b——āng——bāng——帮助”，“p ——éng——péng——朋友”。在这里，我想给各位宝爸宝妈推荐一本书，是嘉嘉在学习拼音时我感觉帮助非常大的书，广西师范大学出版社的《日有所诵》，可以根据孩子的年级购买，内容是一个个简短的童谣，诗歌，带拼音，可以每天让孩子自主拼读一首，在练习拼音的过程中，还可以增加语感和诗性，一举多得。

在拼音的学习过程中，还可以和孩子以游戏的方式互动学习，我想没有哪个孩子不愿意做爸爸妈妈的小老师，让小老师给爸爸妈妈教拼音，既能知识分享，加深记忆，又能亲子互动，玩的有多快乐，学的就有多扎实。

如果你觉得我的文章可以对你有点帮助，就请关注我，接下来几篇，具体分解一年级孩子遇到的学习问题，让我们和孩子一起升级打怪！

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