体育教师学期教学计划范文

体育教师教学计划如何写？下面一起来了解一下吧。

体育教师学期教学计划可从四方面构思，首先简单介绍下班级情况，其次分析教材，然后提出教学目标和要求，然后提供具体教学措施，最后总结以及思考。

体育教师学期教学计划1

本学期所教的是_年级_个班，每个班人数都在__人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。

学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

一、教材分析

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素质练习;

教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;

教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。

二、教学目标和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

三、教学措施

1、适时了解、分析学生的学习信息;

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境;

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位;

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣;

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

体育教师学期教学计划2

作为一名体育教师，在学校里一定要把学生的体育成绩提上去，要学生在努力学习的同时，把良好的身体锻炼好，让他们健康的成长。体育教师工作计划以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《中小学生体制健康标准》。为争创学校的体育特色，培养全面发展的学生，特制本体育教师个人工作计划如下：

一、指导思想

认真学习“体育与健康”新课程标准，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

二、工作目标

认真完成八年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在区比赛中取得优异成绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。

三、学生现状分析

八年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。

四、加强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量。

1、常规落实，上课前认真备课，钻研教材，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。

2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。

3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。

五、本学期考核项目：

50米、立定跳远、坐位体前屈。

体育教师学期教学计划3

一、指导思想

认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。在体育教育教学中立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生身体素质;注重实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锻炼方法，培养学生能跟上时代的发展步伐，满足自身健康的需求，不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。继续抓好学校的业余训练工作，力争在全市各项竞赛上再创佳绩。

二、教材分析

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目标

1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育

活动的乐趣。

4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

5、通过体育锻炼，培养学生勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质和集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、重难点及教学安排

1、教学内容

(1)安全教育。

(2)体育卫生保健基本常识。

(3)跑与游戏。

(4)跳跃与游戏。

(5)投掷与游戏。

(6)球类的基本技术与游戏。

(7)韵律操。

五、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学，备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。

2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的。

兴趣性和积极性提供了丰富的`内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。

3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣

4、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。

5、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

6、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

7、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

体育教师学期教学计划4

一、教材内容介绍

小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和游戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等;投掷教材是双手抛实心球,投掷垒球等;游戏主要是十字接力,截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识,室内活动。技巧、支撑跳跃和发展身体素质练习等也占一些课次。

二、教学目的

在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:"通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。"

三、教学目标

1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

2、培养学习各项基本技术的兴趣、积极性以及勇敢、顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中表现出展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。

4、使学生获得一些体育运动和健康的基础知识;学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的良好习惯,以及安全地进行体育活动的意识。

5、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能,促进身体全面协调的发展。

6、使学生体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,并在一定困难的条件下进行体育活动,逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质,提高身心健康。

7、培养学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神,以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质,为学生今后的学习、生活奠定良好基础,增强社会适应能力。

体育教师学期教学计划5

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育工作条例》和新课标精神，积极推进素质教育，强调体育在促进学生全面发展上的突出作用;重在提高质量，坚持“三个面向”，坚持育人为本，坚持树立“健康第一”的思想，提高学生身体、心理和社会适应能力的整体健康水平，通过形式多样的教学手段，培养学生对体育的兴趣和爱好，并形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识，懂得科学锻炼身体的方法。为培养“德、智、体、美”全面发展的高素质人才打下坚定的基础

二、工作目标

1、坚持学校体育工作的改革方向，以提高学生整体素质为根本宗旨，注重培养学生的竞争意识、合作精神、坚强毅力，激发学生的创新意识和创新能力。培养学生自主进行体育锻炼的习惯。

2、树立“健康第一”的指导思想，以增强学生体质为目标;面向全体学生，切实把学校体育工作落到实处。

3、加强对学校体育工作的领导，认真贯彻体育工作条例，落实新课标精神。力争使我校体育工作进入先进校行列。

4、重视体育工作，充分发挥各种资源，开发体育方面的校本课程，重点培育优势项目，如足球，篮球，羽毛球，乒乓球。发展学生兴趣、爱好和特长。

5、加强学校体育教师基本功的培训工作，围绕体育课堂教学，提高体育教师素质水平。

三、建立健全管理机制

㈠成立体育工作领导小组

建立以校长、教导处、主管领导、完小负责人、体育教师、班主任这样的工作体系。

校长负责全面的领导工作。

教导处主管领导负责工作计划的制定，措施的执行，全面工作的指导、督促、检查。

完小负责人负责本校体育工作的指导、督促、检查。

体育教师、班主任负责各自具体工作的落实。

㈡召开专门会议研究学校体育工作

每月组织体育教师召开研讨会，研究体育工作，对上月工作进行总结，找出不足及出现的问题，全体教师协商，拿出解决方案。避免以后出现类似问题。

㈢加强体育教研活动

1、加强理论学习，工作研究，提高工作效率，使付出与成绩成正比。采取走出去请进来的方式，努力提高学校体育工作水平和教师的教育教学能力。

2、坚持每周一次教研组活动，全员参与进行教研活动，努力开创工作新局面。

四、具体工作

1、认真贯彻落实体质健康标准，做好学生体质健康检测，并及时把情况反馈给学生、家长。

2、开展群体性的体育活动，增强师生体质，坚持每天学生体育活动1小时，保证两课(体育课、课间体育活动)两操的时间和质量，并坚持每天检查评比。努力提高师生参加体育锻炼的自觉性，并逐步养成良好体育锻炼习惯。开展丰富多彩的校内体育比赛。学生每月都要有一次体育比赛活动，如足球，篮球、跳绳、踢毽等比赛。加强教师的身体锻炼，每周组织教师参加体育活动，增强教师的身体素质。

3、加强体育课的研究，认真学习新课标，熟读教材，每位教师要能熟练掌握自己所教班级的教材内容，而且在教研组活动中，每位教师要把自己所要教的内容认真归纳，系统梳理。每位教师还要积极参加教科研活动，积极撰写论文，用理论知识武装自己，做到教学教研齐头并进，克服体育教师在教科研上欠缺的_病。教学要从每节课入手，认真研究，把上好每节课作为最基本的要求。要认真研究教材，改进教学方法，提高体育课教学效果。积极参加校、区课堂教学、教案评优活动，授课教师每人每学期要上1节研究课，新任教师要上好三轮课。

4、加强运动队训练，每位任课教师要进行运动队训练，在加紧训练的同时要注意运动队的梯队建设，确保我校优势项目的发展，争取在其他项目上有所突破。在训练中，各位体育教师要科学，系统地进行训练，每周训练要有计划和安排。做好充分的准备工作，参加市里组织的各项比赛。

5、加强常规训练，特别对是学生队列、广播操的训练。本学期要加强新操的教学和强化，借此来提升我校的课间操的质量。继续强化我校的大课间活动，细化体育教师和带班教师的职能，体育教师组织大课间活动，各位班主任和带班教师要对本班学生进行管理，做好本班活动的布置与安排，学生活动要井然有序。使之成为展示学校形象的窗口。

6、充分准备，仔细策划，开好学校的运动会，运动会要求项目要有趣味性，要面向全体学生，做到竞技与趣味相结合，争取做到人人有项目，要让学生体会到参加运动会的乐趣。

7、体育教师充分利用体育场地、器材，做好使用记录。在体育课或体育活动前，做好准备工作，检查体育器材的安全性，消灭不安全隐患，在活动中加强学生的安全教育和保护，避免出现事故，发现问题及时处理或上报，出现问题，找学校负责领导协商解决。

以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

教师个人学期教学计划

省学科带头人培养对象王元东：新时代教师如何写好个人学期教学工作计划

王元东

王元东，中学高级教师、陕西省优秀教学能手工作站站长，陕西省第六批学科带头人培养对象，就任于咸阳市高新一中。

一切有组织的活动都需要计划，国家发展有规划，企业生产有计划，外出旅游有攻略。*********在全国教育大会上指出，新时代的教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。教师作为新时代真理的传播者和灵魂的塑造者，在新的一学期开展教学工作之前，计划当然必不可少。但现实生活中，不少教师在制订学期教学工作计划时存在一些认识的误区。有些老师认为计划就是形式主义，增加教师负担；有些教师认为计划赶不上变化，定计划没有意义；有的教师觉得计划就是纸上谈兵，不如干实事痛快……。于是教学工作计划在教学中往往沦为应付检查的资料收集。

以上种种，值得学校和一线教师自我反思，对个人教学工作计划的制订重新审视。

一、我们为什么需要制订教学工作计划？

教学工作计划是教师对自己一定时期内工作目标、方法措施等较为具体的设想和安排。制订合理、科学的学期教学工作计划对于一学期教学活动的顺利开展，教学目标的达成意义重大。

1、计划是工作的起点，是连接此岸和彼岸的桥梁。

“我们走了很远，却常常忘了为什么出发”。一个学期的“初心”在哪里，往往就在计划里。工作计划是连接此岸和彼岸的桥梁，目标和措施的纽带。制订合理科学的工作计划是积极工作的起点。

2、计划让我们反思现状，明确方向。

古语云：“凡事预则立，不预则废”，“人无远虑，必有近忧”。计划的过程也是自我反思的过程。教学目标的顺利完成需要我们分析形势，反思问题，坚持底线思维，做到有备无患。以今年的高考复习备考为例，在制定教学计划中就应充分考虑到“新冠疫情打破教学常规，线上教学效果不易评估，高考延期迎来加时赛”等种种情况可能对教学造成的影响。

3、计划让我们聚焦目标，工作高效。

“如果你知道你要去哪？全世界都会为你让路”。工作就像射箭，目标就像靶子。如果你连靶子也没有找到，那么天天拉弓又有何意义？计划的目的是明确我们要去哪？我们如何去？当我们聚焦目标时，才能始终不偏离航向，在目标引领下，通过任务驱动到达彼岸。

4、计划帮我们厘清工作头绪，有条不紊。

教学工作是琐碎的，每天面临的是一节节课，一次次谈话，一张张试卷，一本本作业，一次次活动。怎么样避免自己在繁杂的事务性工作中沦落为“救火队长”，这需要我们通过计划厘清工作头绪，忙而不乱，有条不紊。

5、计划能使我们学会管理时间，抓住重点。

管理学上有一个知名的“时间管理的四象限法则”。面对包围我们的种种事务，我们应该立即搞定重要又紧急的事情；与别人分担紧急但不重要的事；按部就班完成重要但不紧急的事情；最后再做或选择忽略不紧急也不重要的事。通过科学的计划，合理的安排分出轻重缓急，抓住工作重点，提高工作实效。

二、怎样制订个人学期教学工作计划？

如同一个肥胖的人要制定减肥计划一样，他先得认识到自己存在的问题（情况分析），之后制定切合实际的减肥目标（确定目标），然后制定较为具体的减肥方案，（措施方法），最后展望自己减肥成功的喜悦（愿景展望）。教师个人的教学工作计划也应该由不可或缺的四个要素构成——情况分析、目标确定、方法措施、愿景展望。

1、分析情况，有的放矢。（为什么做？）

一是分析本单位的现实情况和工作要求。每位老师相对教学的全盘工作来讲都是一颗“螺丝钉”，所以要把个人和集体统一起来，把自己看作大海中的一滴水，使个人的工作与单位的要求高度契合，使自己的学科和学生的全面发展高度契合，树立整体意识，始终牢记自己不是一个人在战斗。

二是自己完成工作中的有利或不利因素。未经思考的人生不值一过，自我反思是每一个老师成长的通道。所以计划应认真反思自己在学期教学中的有利和不利条件已经教学需要改进的问题，以便于对症下药。

2、确定目标，明确方向。（做什么？）

一是目标确定要遵循一定的原则。

目标是我们前进的方向，是预设的到达终点，合理科学的目标应遵循以下原则：学科德育目标和教学质量目标并重；兼顾学校总体目标和教师个体目标；目标具体可衡量；目标具有挑战性又可行；目标重结果而非过程。

二是目标确定要克服一定的误区。比如：把目标等同于任务；目标笼统不可衡量；工作质量目标混同于教学目标；目标是过程而非结果等等。

例：以下工作目标的确定都是教师撰写教学工作计划常见的问题：

本学期主要目标是完成必修三、必修四的讲授。（错把任务当目标）

本学期努力提高学生成绩，使我们比上学期更上一等楼。（目标笼统不好衡量）

本人努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学” 为“乐学”。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。（目标是过程而非结果）

在知识和技能上……；过程和方法上……；情感态度价值观……，提升学生的学科素养。（错把课堂教学目标等同于教学质量目标）

3、制定措施，任务驱动。（怎么做？）

制定切实可行的措施是工作计划的灵魂。没有切实可行的措施作为支撑，工作计划必然会落空。科学合理的措施制定要遵循以下原则：一是围绕目标写措施。聚焦目标寻找达成路径；二是聚焦问题写措施。针对教学中实际存在的学情抓好短板；三是抓住重点定措施。明确教学工作的轻重缓急；四是立足常规定措施。教学日常工作需要立足常规，守正创新；五是措施要切实可行性强；六是措施要定事、定时、定量、定质。

以2020年高三第二学期为例，某位政治学科老师制定了以下复习备考的措施（提纲），：

①、合理安排，做好统筹规划。（定事、定时、定量、定质）。

基于疫情影响和高考延期，复习分三个阶段来安排，

②、优化课堂，讲好三种专题。（聚焦目标定措施）

进入专题复习阶段，复习备考的时效性很强，必须优化课堂教学设计。采取“微专题”形式分知识专题、题型专题、热点专题三类专题进行以提高针对性和有效性。（专题设置略）

③、分类取舍，梳理热点讲策略（聚焦目标定措施）

通过学科素养导向法、主题引领法、主体定位法分类梳理热点。精选时政专题，搭建情境、知识、素养的联系桥梁。

④、关注学情，全力抓住短板 （针对问题写措施）

针对学生存在的知识不清，会而不对，对而不全；情境（审题）不明，缺审题意识和阅读能力；思维定势，重记忆轻探究，思考问题不够全面深入；表述不畅，答题逻辑层次不清；习惯不好，答题不够精细规范等问题有针对性的加以解决，提高课堂复习效率。

⑤、抓住重点，提升四种能力。(抓住重点定措施)

根据高考的能力要求着力提升获取和解读信息的能力；调动和运用知识的能力；描述和阐释事物的能力；论证和探讨问题的能力 通过四种能力的提升要让学生能读得懂题意，找得准信息，用的对知识，写的清答案。

⑥、精讲多练，落实四个环节（立足常规定措施）

在复习备考中抓好教学常规，用好“学、讲、练、评”四个环节提高复习备考实效。

以上措施聚焦目标、针对问题、抓住重点、立足常规，守正创新，切实可行。

4、愿景展望，增强信心。

个人工作计划的目的是从此岸到达彼岸，从目标变为现实。工作愿景展望是对前景的想象，是对自己的祝福。通过愿景展望呼应确定的目标，有利于进一步明确目标，增强信心。

记得有这样一则寓言故事：一位伐木工人工作十分卖力。第一天砍了18棵树。第二天虽然更努力，但只砍了15棵树。第三天他加倍努力，可是仅仅砍了10棵树。工人觉得很惭愧，跑到老板那儿道歉，说自己也不知道怎么了，好像力气越来越小了。老板问他：“你上一次磨斧子是什么时候？” “磨斧子！”工人诧异地说，“我天天忙着砍树，哪有时间磨斧子！”我们制订科学严谨，切实可行的工作计划，正如“磨斧子”一样，做的正是磨刀不误砍柴的功夫！

编辑：王波

《陕西教育》（综合）是陕西省教育厅主管，陕西教育报刊社主办的综合性教育类月刊。栏目设置见置顶文章，发表不收取任何费用，投稿邮箱：sxjy_wb@163.com