2022临床医学生实习自我鉴定范文

临床医学生实习自我鉴定怎么写呢？一起来看看小编今天的分享吧。

临床医学生实习自我鉴定可以从三个方面进行描写，首先可以描写在实习过程中遇到了哪些问题，第二个就是要描写在实习过程中学到了哪些知识，第三个要描写自己还有哪些不足，以后要如何改进。

临床医学生毕业实习鉴定册篇一

是忙碌的一年，同样也是充实、成熟的一年，对我们_级同学而言更是非常重要的一年，因为就在这一年里，我们完成了临床学科的实习，并向自己交出了一份满意的答卷。

如果说一年前的我还只是个懵懵懂懂的医学生，埋头于书本知识，对临床应用却知之甚少，那么经过这一年的临床实习，真切得感受到自己的变化。

具体而言，这一年，我作如下鉴定和总结：

1.将理论与临床实践相结合。学医已经四年了，可是前面三年我们学的纯粹就是书本上的理论知识，纷繁复杂的专业术语，着实令我们迷惑。通过实习，在科室的亲身经历，看到了很多疾病的具体临床表现，进一步得到了感性认识，再结合书本，有了更深入的理解。

2.提高医学技能。在临床科室，通过每日的查房、实习报告网开医嘱等，灵活掌握疾病在不同病患、不同情况下的具体诊疗方案，明白了疾病的个体性、特异性、可变性差异，不再拘泥于书本上的理论大纲。

3.增强动手能力。临床实习的一大特点就是有许多动手操作的机会，如妇产科的妇科检查，内科的骨穿、胸穿，儿科的腰穿，外科的清创缝合及换药等，都可以通过发挥自己的主观能动性，积极争取以获得亲身体验。

4.学会爱护患者。当我刚步入医学院的时候，就曾学习过《医学生誓言》，相信那也将是我今后一生所信奉的誓言。在临床上，看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的欢欣愉悦，相信你必会觉得自己再苦再累也值得。在医院里，医生是病患可以完全信赖的人，你的一举一动都得到极大关注，所以，请不要吝惜你的一颦一笑，甚至有时一句简单的问候都有助于患者的康复，至于平时的保护患者隐私更是通过实习所学到的。

5.学会尊重带教。我们每个同学到一个新的科室实习时都会有一个带教老师，虽然，实习报告网有的科室因为人员限制只能是研究生来带教，个别带教也未必就学识渊博，有的没有主动带教意识，但无论如何，他们都是你的老师，可以在必要时给与你帮助与指导，所以请尊重他们。

总之，一年的临床实习虽然已经宣告结束，但从中所得到的收获或许可能是终身都受用无尽的。感谢各位带教老师，是你们不辞劳苦的教导我们;感谢病患，是你们让我们增强了临床知识;感谢同组的同学，是你们在必要时互相关爱;更感谢自己，是自己的坚持不懈才使实习圆满结束，并获益匪浅。

临床医学生毕业实习鉴定册篇二

离开学校踏入临床实习以来，我在学习、工作、生活、思想上成熟了很多。在实习期间，让我感觉到有很多学不完的医学知识。虽然在校时自我认为自己的理论知识学得很扎实，但是来到医院实习后才发现自己学到那点“鸡毛蒜皮”的知识远远不足。这不得不迫使我重温每科的理论知识。在工作上让我体会了医学上的紧急性、危险性、服务性和技术性。学会了五心：关心、耐心、爱心、同情心、责任心，也明白了我们医务人员的一言一行对病人的重要性。所以我们在技术上更应该做到精益求精，一丝不苟。

我第一个实习的科室是呼吸消化内分泌科，是一个内科的综合科室，也是我们医院的一个重点科室了。刚进科室时，什么都不知道，什么都不懂，不知道该干些什么，更不知道该怎样去做，当时感到很迷茫啊。当时去的时候正好是上午医生刚刚查完房，在处理病例，我就站在那里，手足无措的，现在想想还有点好笑，当时正不知道干什么时一个学妹把我从那种窘境中解脱了出来，她告诉我在科室需要注意什么，什么时候需要干些什么，该怎样去做，我很感激啊，当时心里热乎乎的。后来带教我的老师忙完后给我介绍了有关科室的各项规章制度和情况，并嘱咐我以后什么有什么不懂得话可以问她，或者向那些学妹请教。最后并严肃的告诉我再跟病人作交流时一定要注意语言和用词，免得给病人和医院带来一些不必要的麻烦。还好在学校时老师有讲过关于和病人交流的技巧等方面的知识，要不当时肯定要被我的带教老师的那种严肃态度吓掉三魂六魄了。

到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础技能操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的能力。

在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。因为我们知道实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现，所以我们用某些点线来代替面，用特殊代表个别。总之在感谢一附院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心尽责!

临床医学生毕业实习鉴定册篇三

临床的实习是对实际学习阶段的稳固与增强，也是对临床技艺操作的培育和锤炼，一同也是我们失业岗前的最佳锻练。即便这段时辰很短，但对我们每本身都很紧要。我们倍偿爱惜这段时辰，爱惜每一天的锤炼和自我进步的机遇，爱惜与教员们这段难得的师徒之情。可以尽快地顺应医院环境，为在医院实习和义务打下了良好的根底，这应该算的上是实习阶段的一个播种：学会顺应，学会在新的环境中生长和生活。我们积极努力的争取每一次的锤炼机遇，一同还不停丰厚临床实际知识，积极自觉地思考各类问题，关于不懂的问题谦逊的向带教教员或其它教员讨教，做好知识笔记。遇到教员没空解答时，我们会在义务之余查找书籍，或向教员及更多的人讨教，以更好的增强实际知识与临床的联合。依据学校和医院的央求我们积极自觉地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培育了我们书写、组织、表达等各方面的才干。

这段耐久的实习时辰里，我们的播种很多很多，假定用随意的词汇来概括就显得言语的惨白有力，至多不能很精确和明晰的表达我们收获颇丰。实习时代的播种将为我们今后任务和学习打下良好的根底。总之在感激人民医院培育我们点点滴滴播种时，我们将以更积极自觉的义务态度，更扎实结实的操作技艺，更丰厚深沉的实际知识，走上各自的义务岗位，进步临床义务才干，对卫惹事业尽心尽责!

在师友的严厉教益及本身的努力下，我具有了扎实的专业根底知识，零碎地掌握了临床医学专业课程。一同，在不满足于学好实际课的一同也注重于对各类相干医学知识的学习。一同我运用课余时辰普遍地涉猎了大批书籍，参与各类活动，这不光空虚了本身，也培育了本身多方面的技艺。我对知识、对本专业一丝不苟，因此在效果上不停都失掉一定，以及助学金。更紧要的是，在“勾搭，勤劳，务虚，创新”的校训下，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性情特点。

严厉恪守国度法规及学院各项规章制度。在校风的鞭笞下，我努力学习，刻苦研究、勇于进取、努力将本身培育成为具有较高综合素质的医学毕业生。我尊重教员，勾搭同窗，以“热情、务虚、失职”的作风，积极完成学校和年级的各项义务，积极向医院的医生学习，秉着“安康所系性命相托”的决计，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、义务打下坚实的根底。不停追求，不停学习，不停创新，努力展开自我，完善自我，跨越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我本身的根本准绳。

身为医生的我在修好学业的一同也注重于对社会的理论。本着学致运用，理论联合实际发扬，抓住每一个机遇，锤炼本身。大学五年，我深深地感遭到，与出色先生同事，使我在竞争中获益;向实践困难应战，让我在迂回中生长。祖辈们教我勤劳、尽责、严酷、耿直;苏州大学医学院培育了我实事求是、开辟进取的作风。

我酷爱医学事业，并立志献身于医学事业!我牢记着医先生的誓词：我自愿献身医学，酷爱家乡，忠于人民，遵守医德，尊师守纪，刻苦研究，孜孜不倦，如虎添翼，片面展开。我决计疗养生息除人类之病痛，助安康之圆满，维护医术的圣洁和荣誉，治病救人，不辞艰苦，执着追求，为家乡医药卫惹事业的展开和人类身心安康妥协终生。我将在事前的义务和学习中愈加努力，不停空虚自我、完善自我，做一名二十一世纪的好医生!

临床医学生毕业实习鉴定册篇四

本人是__医科大学临床外科专业__级的学生，在学校的组织安排下我来到__人民医院外科为期一个月的实习。充实而紧张的实习转眼间就结束了，这次经历可谓收获颇丰，使自己对医学的认识有了质的飞跃，下面就是对实习的个人鉴定。

在进入icu前带教师向我讲解icu内管理制度和消毒制度，并介绍icu环境，使我对监护室有所了解，工作起来得心应手。特别安排专科疾病知识讲座，即对胸心外科常见病的介绍，使我对胸心外科疾病有一定的认识，有利于术后监护。使我了解中心静脉测压的意义和重要性，它是直接反应左心功能和衡量血容量的客观标准，指导补液速度和评估血容量。

在进入临床实习后，我往往把学习重心放在了操作上，而对理论学习和临床思维的训练有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病种多、手术多，我极易把注意力全部放在手术操作上。所以我把多上手术、多练手作为实习的主要目的，手术后的病理生理会发生很大改变，我必须全面准确的综合病史、体征、病情程度、手术方式等多方面考虑，方能准确掌握要害所在，看清本质，理解手术对患者的影响，制定正确的处理措施。

通过一个月的实习，使我对胸心外科术后监护有所了解，基本掌握监护仪，呼吸机，除颤仪，微量泵等的临床应用和注意事项，并能独立完成中心静脉压的检测，气管插管内吸痰，护理记录单的书写，出入量的总结等监护技能。

这次宝贵的实习对临床经验上十分欠缺的我来说就是雪中送炭，在实习过程中我保持谦虚、认真的学习态度，积极主动的学习。对从医者整体素质也有比较深刻的了解，为我以后的学习道路指明了方向。

临床医学生毕业实习鉴定册篇五

本人在临床实习期间，能严格遵守医院的各项规章制度，严格要求自己，尊敬师长，团结同事，不迟到，不早退，不无故旷工及擅自离开工作岗位。在工作上随叫随到，任劳任怨，尽职尽责。临床实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是就业前的最佳训练，我倍偿珍惜毕业实习的每一天。

“医者之大，生死系之，一有所误，即为杀人”我始终以爱心、细心、耐心和责任心为基本，全心全意为病人提供优质服务，树立良好的医德医风。在带教老师的指导下，学会了清创缝合术、体表脓肿穿剌及切开******、骨折复位及固定牵引方法，掌握了胸、腹腔穿剌、骨髓穿剌、腰椎穿剌、人工呼吸及胸外心脏按摩等技术操作。掌握了脑血管意外、急慢性心衰、急慢性肾功能衰竭、急腹症、上消化道大出血、大咯血、胎儿宫内窘迫、新生儿窒息、急性药物中毒等危重患者能够及时判断病情，正确应急处理，熟悉临床常用药物的作用、用量、用法、适应症、禁忌症及不良反应的急救。能够很好的完成带教老师交给的各项任务，成为老师名副其实的助手。积极参加疑难病症的讨论，虚心求学，精益求精，做到理论与实践相结合。把病人视作自己的亲人、朋友去关爱、呵护，给他们温暖，让他们得到心理上的安慰和照顾，深受患者及老师的一致好评。

在实习期间充满了无数艰辛与喜悦，有时加班写病历及病情记录到凌晨两点钟，虽然辛苦，但是自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。学到了那么多知识，看到了那么多患者经自己治疗后康复出院的笑容，感觉到白衣天使无上的光荣，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感和学识去迎接新的挑战，创造自己有价值的人生，以毕生的精力奉献于这无上光荣的职业，我相信自己的未来不是梦!

以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

医学实习生自我鉴定

探索高职安全教育体系的构建策略

高职院校是专门培养应用型人才的机构，安全教育对于高职学生的成长和发展至关重要。构建高职安全教育体系，是为了使学生具备安全防范和应急处置的基本知识和技能，增强自我保护能力和责任意识，促进学生全面发展和实现个人价值，培养高素质的应用型人才，为社会提供更多高水平和有用的人才。同时也可以提高学校的安全管理水平，保障学校的稳定和长期发展。

高职安全教育体系是指在高职院校中建立完善的安全教育体系，旨在提升学生的安全意识和实践能力，有效预防和应对各种安全事故和突发事件，保障师生的生命财产安全和学校的正常运行。高职安全教育体系包含课堂教学、实验操作、演练训练、校园安全管理等多种教育手段和教育内容，涵盖从学生入学到毕业的全过程。安全教育体系是由以下要素所构成：一是安全教育制度和规章制度。建立安全教育的规章制度，明确学校管理者和学生的权利和责任，规范学生在校园内的行为和活动，并建立健全的安全管理机制。二是安全教育课程和教学资源。对安全相关课程进行重新设计和组织，教学内容主要包括安全知识、应急处置技能、消防安全、交通安全、食品安全等方面的内容。并为之配备教材、教学设备和教学软件等相应的教学资源。三是校园安全监管和管理措施。建立完善的校园监管和管理措施，保障师生在校园内的人身安全和财产安全，包括视频监控、安保巡查、消防设施、紧急避难设施等。四是安全演练和培训。开展安全演练和培训，通过实际操作和模拟演练，提高学生应对突发事件的应急处理能力，增强学生面对安全危机时的冷静应对能力。五是安全文化建设。传播安全理念和安全文化，加强学生的责任意识和风险意识，打造积极向上、充满正能量的安全文化氛围，为实现高职安全教育体系的目标奠定基础。

学生的安全是高职教育质量的一个重要组成部分。只有保障了学生的安全，才能够保证学生能够在安心、放心的学习环境中学习。只有构建完整的安全教育体系，加强学生的校园安全管理，建立完善的安全管理机制，才能保障师生在校园内的人身安全和财产安全。高职院校要积极落实安全教育工作，采取灵活多样的安全教育措施，构建系统的安全教育体系，提高学生和教职工的安全水平，推动学校朝着规范化、科学化、专业化的方向发展。

加强安全教育师资队伍建设。加强安全教育师资队伍建设是高职院校实施安全教育的必要条件，有助于保障教育质量、提高教育水平和培养优秀安全管理人才。一般说来，加强高职安全教育师资队伍建设，需要从以下几方面着手：建立健全安全教育师资培训和考核机制，定期进行培训和年度考核，确保教师安全教育水平与时俱进，掌握新的安全技能和知识。打造安全教育师资资源库，采取多种形式培养教师，鼓励教师参与安全管理实践，提高他们的实践经验和处理安全事故的能力，使教师拥有更好的安全教育教学经验。优化安全教育师资管理机制，提高安全教育师资待遇，采取各种激励机制来提升教师的积极性和工作效率，增强教师的责任感和荣誉感。加强安全教育师资队伍建设的创新，引进先进的安全教育技术和模式，探索安全教育的新途径和新模式，激发教师的创新精神和教学热情。高职安全教育的师资队伍建设是安全教育质量和效果的保证。学校应该重视师资队伍建设，制定科学规划，建立有效机制，加强对安全教育师资队伍的培训和管理，提高教师的安全意识和教育水平，为高职教育提供坚实的基础和强有力的保障。

建立安全教育的激励机制。建立高职安全教育的激励机制，可以有效地提高安全教育的质量和效果，促进教师的安全意识和责任感，增强学生的安全意识和安全管理能力。具体说来，建立高职院校安全教育的激励机制，需要从以下几个方面实施：一是教师优先。将安全教育纳入职称评定和年度考核，优先考虑具有安全教育经验和管理成果的教师晋升。同时，通过举行安全教育创新比赛、颁发安全教育优秀教师奖等方式，表彰安全教育成绩突出的优秀教师，营造一种安全教育上岗增薪的氛围。二是学生参与。鼓励学生参与安全教育课程实践，组织“安全知识大赛”、“安全文化节”等活动，评选安全学习先进个人和团队。开展安全志愿者服务活动，通过志愿者服务时长和服务质量等方面对学生进行奖励，提高学生对安全教育的积极性和参与度。三是科研奖励。设立安全教育科研经费，鼓励教师积极参与安全教育科研项目，开展理论创新和技术创新。同时，设立安全教育科技成果、论文等奖励机制，激励教师积极参加安全教育领域的科研活动。四是外部激励。加强与企业、政府部门的联系与合作，开展安全教育实践基地、行业实习基地等合作项目，为学生提供更加安全、实用、高效的教育培训。同时，与外部机构合作，邀请知名专家来校开展安全教育特别讲座，开拓安全教育的创新思维和方法。建立高职安全教育的激励机制，是有效提高安全教育的质量和效果的重要手段，能够营造良好的安全教育氛围，激发教师和学生的安全意识，全面提升安全教育水平。

强化安全教育与实践教育的结合。为了更好地落实安全教育，高职院校要重视理论与实践相结合，安全教育与实践教育相统一，采取生动形象和具体化的安全教育策略：一是在实践中学。通过安全生产实践、应急管理实训、实验操作等实际情境，让学生深入了解安全生产和安全文化，在实践中掌握安全技能和安全积极预防的能力。二是在教学中实。将案例教学和演练等化抽取出来，让学生感性认识安全实践的重要性。例如，组织学生参加模拟演练、警示教育等活动，通过模拟真实情景，使学生了解安全事故现场的表现和应对方法，并以此为基础，探讨如何正确应对不同的安全危机。三是教学与实践并重。在安全课程安排中注重实践及模拟应急场景的运用，例如模拟火灾、气体泄漏等场景，提高学生应急反应能力，让学生能够正确应对不同的安全事故，提高他们的安全意识和生命安全防护技能。四是融合发展。促进安全教育和相关专业课程的融合发展，例如在课程设置中，将安全教育无缝衔接项目实训和专业实践课程，强化安全实践性的培养，以达到提高职业能力这一目标。五是职业素养与安全知识的结合。通过教育将职业道德和操守融入安全教育中，强化职业素养和安全责任。例如，将职业道德考核置于实习考核之中，对考核全部科目及格者进行荣誉表扬，让学生学会分析安全问题、预判安全风险，在职场中成为有担当的职业人才。在高职安全教育与实践教育的结合过程中，教师在整个教学过程中扮演着重要的角色。他们应该以学生为中心，通过积极的引导和激励，增强学生的安全意识和安全素养，培养学生的安全意识和安全意识，以确保他们能够在职场上做到安全管理和责任，成为优秀的职业人才。

增强学校师生的安全意识。为了增强学校师生的安全意识，高职院校可以采取以下措施：一是开展安全宣传教育。通过多种形式，如海报、专题讲座、安全教育课程等方式向师生宣传安全知识和技能，并鼓励师生积极参加安全学习活动，提高安全意识。二是进行安全演练试验。组织安全演练，模拟紧急情况，使师生在模拟实际危险时能迅速响应和处理，提高应急处理能力。三是开展安全检查督查。加强安全检查和督查力度，发现并及时排除安全隐患，确保师生的人身安全和财产安全。四是建立安全责任制度。明确学校各级领导和学生、教职工等各方面的安全责任和职责，推行安全上岗制度，提高安全管理水平。五是强化安全培训与考核。加强安全培训和考核，对安全知识和技能进行全方位、多层次教育，增强师生安全意识和防范能力，避免在工作、学习中出现疏忽大意。六是加强着装及设施管理。在着装管理方面，加大对学生穿着、美食观念的指导和宣传，避免安全事故的发生；在设施管理方面，学校应时常检查和维护学校的公共事务设施，确保学校师生在安全环境下学习和生活。以上措施都需要学校定期组织和落实，加强师生安全意识和管理意识，确保学校师生学习、生活、工作的环境稳定和安全。

在当前社会，安全教育已经成为一项必不可少的工作，而高职安全教育作为培养高素质人才的重要组成部分，其安全教育体系的构建尤为重要。通过建立多层次教育体系、强化实践教育、建设安全文化、加强建筑设施管理、加强安全监管、按需开展专题教育等策略，可以有效地提高学生的安全意识和安全技能，保障学生在校期间的人身安全和学业顺利，也有利于高职教育的健康发展。高职院校要构建更加灵活和有针对性的安全教育体系，通过与企业、行业等相关机构合作，将实践教育与实际工作环境更加接轨，提高学生的实际操作技能和安全防护能力，真正将安全教育贯彻落实到每个学生的实际生活学习中，使学生从根本上增强对安全的认识和意识。（作者：王海山、韩建静，均系唐山工业职业技术学院副教授）

来源： 光明网