我的偶像初二作文范文

我的偶像初二作文怎么写？要从哪些方面去写，一起来看看小编今天的分享吧。

我的偶像初二作文主要由三个部分构成。首先明确本次作文的主题，叙述关于想要记录主题事项的具体情况（包括记录的对象、时间、地点等），然后就想要叙述的主题中印象深刻的事物进行详细描述（包括但不限于事情、人物、物品等）。最后总结关于叙述的主题事项的新收获或者新的感悟。

我的偶像初二作文范文1

总有那么些人，在心中的形象如此清晰，就像亭亭玉立在心中的一枝莲花—出淤泥而不染，濯清涟而不妖。他们不仅给了人视觉上的感受，更给了我前进的动力。

每当看到一个个粽子，不免会想到多年以前，泊罗河畔屹立着的人儿，“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”，屈原看着江流涌动的河面，纵身一跃，而这一幕永远刻在我心上。屈原，你是我坚定自我的动力。

捧起一本《秦汉英雄传》，我仿佛看到了乌江边上，面对四面楚歌，项羽“生当作人杰，死亦为鬼雄”自刎乌江的场面。项羽，虽最后没得到江山，但他仍是我英雄气概的源泉和动力。

一部来自《来自星星的.你》让韩国男星金秀贤红透半边天。虽然韩国是不可否认的造星大国，我不知道几个月或者几个星期又会出现其他的小星掩盖金秀贤的光芒。但秀贤努力的身影，我不会忘记。

在这光鲜的外表下，谁不曾付出过汗水。年少的金秀贤也遭到病痛的折磨，一次在跑步途中，秀贤突然捂着心脏倒地，老师问他时，他只是说跑太快了，没事。其实他有着心脏疾病。还有在不出名时，谁又不曾做过跟班小弟，可是他挺过来了，于是有了最红男星的称谓。金秀贤，你是我面对挫折的动力。

偶像，我奋斗的动力。也许我现在只是柔弱的雏鹰，但以蓝天为偶像，谁又敢否定我将来不能搏击蓝天;也许我只是小小的溪流，但以大海为偶像，有一天我何尝不可汇入海洋;也许我是稚嫩的小草，但以大树为偶像，我怎会不可茁壮成长。

在日后的日子里，我将以知识为船，行动为帆，偶像为舵，驶向属于我的天堂。

我的偶像初二作文范文2

在险恶崎岖的道路上，他是一把火炬，照亮我彷徨的心灵;在一望无际的海洋中，他是一座灯塔，指引着我航向正确的航道;在黯淡无光的黑夜里，他是一颗星星，带我迎向欢乐的每一天。而他，就是我的偶像——我最亲爱的爷爷。

每天清晨，当朝阳冉冉的升起，唤起沉睡中的我以及一个个崭新的生命，我便会揉着惺忪的睡眼，洋溢起灿烂的笑容，牵起爷爷的手，一同到家中菜圃走走。那儿，有着娇艳的百花、高耸入云的树木，和翡翠般的绿叶，在闲适自在的风梳理下，更显的生机勃勃，我知道：这些都是在爷爷不怕风吹日晒，天天呵护的心血结晶。而冬瓜更是爷爷最骄傲的，它不但沿着树木往上长，更垂吊在树枝上，为了让树支撑住又大又重的冬瓜，爷爷做了吊床，使冬瓜们舒服的躺在那儿，使我看了敬佩不已。

到了假日，我更爱与爷爷在艺术的长廊上，尽情的骋驰，找到另一片属于我们的缤纷天空。我们会将手，放在黑白键中，来一个四手连弹，奏出一首首扣人心弦的美丽乐章，使贝多芬、莫札特的作品，在我手指间快速穿梭着，达到浑然忘我的境界;我们更会拿起画笔，在纸上轻轻一点，成了灿烂的花朵，在绿叶的陪衬下，绽放出美丽容颜，悄悄一挥，成了一片湛蓝的天空，使整幅画更加诗情画意，图中，还有着我与爷爷，依然手牵着手，欣赏着欣欣向荣的整个大地。

每当我遇到重重困难，而跌入阴暗的泥淖中，是爷爷走了过来，拍拍我的肩，告诉我：“你，一定可以的，可以重新站起来!”虽然只是一句话，却敲醒了迷失方向中的我，使我像吃了菠菜的大力水手，勇气横生。“不经一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香。”终于，我披荆斩棘找到了成功的甜美果实，让自己发光发热。

爷爷，是一个特别的人，一个我最亲爱的偶像，因为他，使我嗅闻人情的美好、谛听生命的脉动，洗净世俗烦忧。这次，握着爷爷送我的笔，抱着满满爷爷给的祝福，来参加作文比赛，我一定要旗开得胜，与爷爷——我的偶像一起分享这种光荣的喜悦……。

我的偶像初二作文范文3

我相信，每个人都有自己的偶像，我当然也有。你们可不要以为我的偶像是那些明星、大腕之类的人物，我的偶像可是我的妈妈哦!也许，不只是我的妈妈，是全世界的妈妈。

每个人都有自己的妈妈，可你们仔细看过她们的手吗?我就曾经仔细观察过我妈妈的手。着双手并不像平时看起来那样的光滑白洁。仔细瞧，就能看到上面布满了不少细小的皱纹，还有几个摸起来有点儿粗糙的老茧儿。一双好好的手，怎么会变成这个样子呢?这还不是妈妈为了我们能生活得更好，辛勤劳作时，才留下来的痕迹。所以，这一双双手充满了对我们的爱!

生活中，妈妈总是为我们做饭、洗衣，无微不至的照顾着我们，大家又有没有在意过?甚至有人以为上学忘了带东西，妈妈为我们送来是理所当然的事!

记得，有一次，已经是深夜了，我却突然发高烧了。妈妈可着急了，急忙拿退烧药给我吃，可却没有用。万般无奈之下，妈妈只好带我火速赶往医院去看病。到了医院，又经过了一番折腾，才算了了事。第二天醒来，已是将近中午了。就看到了正在安睡的妈妈，本来不想吵醒她的。可妈妈还是醒了，问我怎么样了，要不要吃东西。从妈妈眼睛上布满的血丝来看，她并没有睡好，却还要为我做事情。怎能不让我热泪盈眶?

我想，全世界的妈妈都是爱自己的孩子的，甚至愿意为了孩子付出一切，从那一次次的灾难之中，便能看出母亲对孩子的爱。

正是因为妈妈们为我们做的那些事，才让我们有了爱，才让我们更喜欢她们，难道不是吗?我希望，每一个孩子都能像我一样，把妈妈当作自己的偶像!

我的偶像初二作文范文4

我的偶像有着微秃的斑白头发，在一张没有明星架势的脸庞上，多了张笑口常开的嘴。虽然已年过四十，却仍像个年轻小伙子，有着满怀梦想，前进的脚踏板，编织着骑车环岛的美梦。抱持着热情，他前往企管学院，在完全陌生的领域中，重温当学生的旧梦。我的偶像，就是父亲。

父亲身为外科医师，只要医院的一通电话，说明病人有何三长两短，即使是在夜深人静的凌晨，爸爸依然会开着车，前往医院，解除病人的疑难杂症。我常戏称，爸爸一定是“水牛协会”的代表，水牛总是那般任劳任怨。而父亲这头水牛，一年三百六十五天，真正可以休息的日子曲指可数，但他乐于自己的工作，专心投入，为病人默默付出光与热。在酷热的暑假，一群卖力的渔工工作于渔港。在没有空洞的小房间内，多了一个正在替渔工诊治的医生，父亲接下了这一份大伙眼中的苦差事。此时的父亲是一道暖阳，照亮了没有亲属的渔工心房，带给他们温暖与希望。我的偶像——父亲，他敬业的态度让我钦佩。

我承认有个热爱单车的疯狂老爸，不论是在平原的田间小路，或是上山时那陡峭，蜿蜒的山路，还是车水马龙的主要干道，都留有我们踩着踏板，努力向前的痕迹。在汗水挥洒中，爸爸谱出了一首首单车“练习曲”，并有着雄心壮志，要参加铁人三项。下班后，常看到爸爸独自在车库内把单车搬上搬下，并计划着下次骑车的路线。教过爸爸高尔夫球教练曾说爸爸有股学习的傻劲!我想也是因为这股傻劲，才会让我们跟随着父亲，为生命写下一页页辉煌的战绩!对于怀抱梦想且勇于自我挑战的爸爸，我满怀的敬佩。

在人生的舞台上，我为身为父亲的女儿感到骄傲，一改严父本色，他给予我的是努力不懈的态度和源源不绝的关爱，父亲，是我心目中，永远的偶像。

我的偶像初二作文范文5

有的人偶像是歌手，有的人偶像是当代现代的伟人，有的人偶像是影星和球星……而我的偶像却是和蔼可亲的爸爸。

在我的印象中，爸爸是一个辛苦工作、尽心尽力为家庭操劳的人。在我上小学的时候，爸爸对我很严厉。

有一次，老师留了好几道题，是数学的解一元一次方程，当我才刚刚学习，刚到家以后，我开始写作业了，当我只剩下解一元一次方程式，我花了五分钟写完一个题，全都写完后，就拿给妈妈检查，妈妈检查到一半后，爸爸回来了，帮妈妈分担了一些我的作业，爸爸检查我的一元一次方程时，发现5个里面有3个错的，就开始给我说一大堆的话，还让我把错题一个写5遍。从这以后，我做作业就开始认真仔细了，再也没有发生过类似的事情了。而现在我的爸爸不在对我那么严了。

比如说一次考试。我没有考好，回家以后，爸爸看见我的脸像苦瓜一样。就开始猜了。爸爸还是像有读心术一样。一猜就猜出来了，是考试没考好。这次没有像上回一样。爸爸还告诉我：“失败乃成功之母;这次失败了不要紧，只要找到自己错在哪里，努力改正就好;不过考好了再也不要骄傲;要记住求胜不骄，败不馁。”这句话对我印象很深。

爸爸，我的偶像，我以你为榜样。你让我明白了：“胜不骄、气不馁。”这个道理。总在我需要安慰的时候、出现在我面前，帮我走出人生的低谷。爸爸，我想对你说：“我永远爱你。”

教师评语：语言流畅，朴素、写生活中的几件小事来写出自己明白的道理。形象说理，还引用名言来曾强说服力。文中的爸爸确实是多子女循循善诱的好爸爸。“我”爸爸的一些话都很好表现了人物的性格特点。

以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家！

我的偶像谢俞作文范文

作文《我的偶像》出现了“忘羡”，老师：希望你能学习他好的品质

在作文的选材中，学生都是会选择自己喜欢，感兴趣的素材，用这样的素材对于写作是有好处的，学生们熟悉这些素材，下笔就是行云流水，写的很快。不过即便是自己喜欢的素材，还是需要甄别一下，有的素材就很容易让老师感到尴尬，比如一些原耽小说，影视作品中的人或者事物，用在作文中，会让老师“措不及防”。

这篇文章的题目是《我的偶像》，从这篇作文中出现了原耽小说《魔道祖师》中的主人公，老师并没有给这个学生打低分，还写下来大段的评语，从评语中能够看出老师并没有因为写原耽人物，而主观的去看这篇作文，表扬学生的作文语言流畅，最后还给了这个学生一些建议，让学生坚持阅读。可见，原耽作品也不全是洪水猛兽，如果能够作为素材帮助学生写作，也是有益处的，当然，在平时的阅读中，还是需要多阅读一些有意义的书籍，不管阅读什么样的书籍，都要取其精华，学习其中优秀的部分，转化为自己的知识。

这篇文章的题目是《我看见了你的样子》，从题记中，能够看出这个同学想要写的目标很大，看来是一篇有家国情怀的文章，不过开始读文章的时候，就会发现，这也是一场原耽作品的“狂欢”。

文章是采取了信件的格式，从格式上能够看出，这个学生的应用文格式学习得很仔细。不过文章的开头和结尾出现了“谢俞”，“贺朝”这两个原耽作品中的人物，在作文中有一项明令禁止的要求，禁止在文中出现具体的名字，老师在批卷的时候，很容易因为这个要求而打低分，甚至是零分。

而且，作为原耽作品中的人物，本身是存在争议的，是否能够代表国家青年的样子，还是有待商榷的，青年的面貌是丰富多样的，并不是在一个人身上就能够体现出来的，这个学生对于原耽作品的热爱有些超出寻常。出于个人感情的层面，可以这样写，要是上升到人群，国家，社会的话，不建议用这样有争议的作品。

这篇文章是一篇读后感，也是提到了提到了原耽作品《撒野》，从作文的批改中，能够看出老师还是很喜欢这篇作文的，给文章大部分内容都打了下划的波浪线，其实通读这些句子，能够发现这个孩子的文笔还是很不错的，情感的表达也很到位，抛开引用的作品不谈，这篇作文还是比较优秀的。

不过一旦要深究作品，的话，反对，讨厌原耽的人会说老师没有看过作品，如果看过作品肯定要打低分这样的言论。其实，现在年轻的老师也有很多，存在一些老师会接触原耽的作品，这作为老师的个人爱好，是不会过多地影响工作的，觉得作文好，也只是单纯的站在学生写作的角度来分析，这是一篇好作文。

因此，原耽作品是一回事，作文是另一回事，在写作文的时候，只要运用得当，即便是反面人物只要辩证地看待，也能为作文增光添彩，原耽作品虽然存在争议，不过作为素材来说，还没有严重到禁止使用的地步。而且在绝大多数的语文老师在教育孩子写作的时候，都会提醒孩子不要使用这类的例子，建议孩子多阅读一些的书籍，不要沉迷于原耽作品。

因此，不管是喜欢原耽作品的，还是讨厌原耽作品的人，都不需要因为原耽内容在作文中出现而争吵，在现实生活中也是如此，生活毕竟比小说要精彩，何必纠结于小说呢。