创造者是什么的主体也是创造学研究的基点

创造者是什么的主体，也是创造学研究的基点，我们一起来了解一下吧！

创造者是创造的主体，也是创造学研究的基点。这句话是出自创造学这一学科，在这一学科中有指出创造是文明进化的催化剂、历史飞跃的加速器、事业成功的突破口。

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创造学是以什么为研究对象

创新创造过程及内容

创造学是研究人类创造发明活动及其一般规律的科学，其宗旨在于通过对人们创造活动和创造发明方法的研究，

揭示人类创造发明的一般规律，并用以促进人们的各种创造活动，促进科学技术进步和社会生产力的发展。

就内容而言，创造学主要研究：创造活动、创造过程、创造者的人格因素和心理品质、创造力及其开发、创造性思维、创造环境、创造性人才和创造评价。创造活动是指人们所从事的各种“新颖性”的活动。“新颖性”有相对新颖性和绝对新颖性。根据创造活动对社会的影响效果，创造活动大致可以分为正向创造活动和负向创造活动。凡是有利于(或至少无害于)社会发展、符合社会公德的创造活动，可称为正向创造活动。反之，凡是不利于社会发展、违背社会公德的创造活动，则称为负向创造活动。完整的创造过程一般都要经过四个阶段，即：准备期、酝酿期、明朗期和验证期。

对创造的评价包括三个方面的内容，即：对个人的评价、对创造成果的评价以及对创造者的评价。就创造成果评价而言，相比之下，对于一些实物性创造成果人们是比较容易通过实践活动来进行正确的评价和肯定的，但是对于一种新颖的创造思想、一些新颖的学术观点，则评价起来就较为困难了。

就方法而言，创造学主要采取以下研究方法，即：观察法、传记法、科学史法、比较研究法、调查征询法、测验统计法和创造案例研究法。

就学科性质而言，创造学是一门横断性学科。