高二期中作文范文

高二期中作文怎么写？要从哪些方面去写，一起来看看小编今天的分享吧。

高二期中作文主要由三个部分构成。首先明确本次作文的主题，叙述关于想要记录主题事项的具体情况（包括记录的对象、时间、地点等），然后就想要叙述的主题中印象深刻的事物进行详细描述（包括但不限于事情、人物、物品等）。最后总结关于叙述的主题事项的新收获或者新的感悟。

高二期中作文1

人世间有许多的爱，父母的慈爱，老师的怜爱，同学们的友爱，陌生人的关爱……爱，无处不在，爱温暖着我，爱左右着我，爱，与我同行。

当老奶奶在大街上晕倒，公共汽车上有人钱包被偷，当一个人需要帮助时，我们的身边默默地就会有一个个人伸出援助之手，去搀扶你去帮助你去安抚你。他们是谁呢?他们就是爱，他们就是我们的活雷锋。

是谁的英雄事迹感动了上苍?让杭州城为之流泪?是谁的名字让全国人民不会忘记，直至永远。他就是我们“最美司机”吴斌。“最美妈妈 ”吴菊萍。

2012年5月29日中午，杭州长运客运公司员工吴斌，驾驶客车从无锡返杭途中，突然有一块铁块像炮弹一样，从空中飞落击碎车前挡风玻璃，砸向他的腹部和手臂。面对肝脏及肋骨挫伤，危急关头，吴斌强忍剧痛，换挡刹车将车缓缓停好，拉上手刹，开启双跳灯，

以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，确保了24名旅客安然无姜，而他自己虽经过全力抢救却因伤势过重去世，年仅48岁。

另一个主人公是“最美妈妈”吴菊萍用母爱的力量使挣扎在生死线上的妞妞重获生的希望------2011年7月2日，杭州市滨江区一住宅区里，一名2岁女婴妞妞爬到十楼的窗台上玩，突然妞妞一下从十楼的窗户上掉了下来，就在要发生悲惨的瞬息，31岁的吴菊萍用双手接住了小妞妞。妞妞的命保住了，但吴菊萍的左手却粉碎性骨折。

“学习雷锋好榜样，放到哪里哪里亮，愿做革命的螺丝钉……雷锋、吴斌、吴菊萍他们普通而又平凡。但他们在平凡的岗位上做出了不平凡的事情，他们的爱伟大而又神圣，他们的爱激励着我同，他们的爱与我同行。

“赠人玫瑰，手有余香。爱不分年龄;爱不分地域;爱不分贵贱。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

爱，与我同行。

高二期中作文2

房间里，只剩下伊丽莎白一个人，爸爸妈妈和哥哥都去医院了，屋子里显得空空荡荡，听不到一点声音。自从哥哥得了癌症，一家人就再也没有开心的笑过。

医院里，凯瑞和爸爸妈妈焦急的等待着报告。为了治疗自己的癌症，凯瑞已经掉光了头发，医院里的消毒水味和面容痛苦的病人们让他更加不安。

凯瑞和伊丽莎白本来是一对亲热的兄妹，生活在一个虽然不富裕却很温暖的家庭里，这对一个普通家庭无疑是个严重的打击，少了欢声笑语，整日都是像死一样的寂静。大家都束手无策，只是盼望着凯瑞能早点好起来。

伊丽莎白一直都在想办法，她知道自己虽然不能治好自己哥哥的病，但看着哥哥没有了头发，她想：也许可以把我的头发种在哥哥的头上，过不了几天他就能重新拥有茂密的头发。可她却有点犹豫，不知不觉，眼泪流了下来：“我的头发是从小就开始养的，又亮又长，要给哥哥，会不会太可惜了?”伊丽莎白靠在窗边，轻轻抚摸着自己一头柔顺的长发，

她望着窗外，吸了吸鼻子：以前哥哥总是在窗外的院子里陪她一起堆雪人，唱歌，捉迷藏。可自从哥哥生病后，已经好久没有陪她玩了。要是哥哥有了头发，一定会很开心，我一定要和哥哥一起回到以前那愉快的日子里。想到这儿，伊丽莎白的眼里闪着泪光，

她已做出了决定，从妈妈的化妆包里拿出了一把小巧的剪刀，开始给自己剪头发。随着剪刀一起一落，柔顺的长发悄无声息地纷纷落下，像一片片金色的树叶离开了树妈妈的怀抱。伊丽莎白没有感到难过，她知道，自己的头发虽然被剪掉了，但还能再长出来，可哥哥的笑容，却很难换来。

“咚咚咚”敲门声响了起来。“爸爸妈妈和哥哥回来了!”伊丽莎白自言自语：“爸爸妈妈和哥哥应该也会高兴吧!”伊丽莎白飞快地跑去开门。一打开门，看到伊丽莎白原来那头柔顺的金发不见了，变成了凌乱的短发，那短发一边长，一边短，后面还有一根没剪到，还是长长的，看起来突兀极了。爸爸妈妈原本的笑容一下子僵硬在了脸上，一秒钟的停顿后，他们的嘴张得大大的，惊讶地望着伊丽莎白：“孩子!你在干什么?你怎么把你那么漂亮的金发给剪了?

为什么?”吓坏了的伊丽莎白小声说到：“哦，爸爸妈妈，我想把我的头发种在哥哥的头上，把头发给了哥哥，他就能开心起来，就可以陪我玩了!”一阵寂静后，爸爸妈妈紧紧地抱住了他们的小女儿：“是吗?好孩子，爸爸妈妈支持你!”

哥哥也笑着，他伸手接过妹妹手中一直攥着的，热乎乎的头发，轻轻的把自己鲜红的帽子戴在了伊丽莎白的头上，揉了揉她乱糟糟的短头发，笑眯眯地说：“小可爱，谢谢你的头发，我会把头发种在头上的，不过你以后可得先着帽子了。好吗?”

伊丽莎白被自己的哥哥逗笑了，那笑容好像洁白的梨花，那么纯洁，那么美好……

高二期中作文3

你是我生命中最美的风景，美如一道精彩的虹。

你是我生命中最美的风景，美如阳光般灿烂。

是的，不论什么时候，你在我心中始终都是那样的美丽，一种朴实的美丽，一种让人深感幸福的美丽。

我走在你风景如画的长廊，呼吸着一种甜蜜清新的空气。你不知道，你宛如一束带露的鲜花，在我心的庭院里洒落一地温馨。我看到自己的天空里飘着七色的彩霞，闪耀着灵动的美。

我一直在你爱的长廊漫行，你是一幅柔美的画卷，象一幅朴实深沉的水墨山水，常常让我感动于那样一种淳朴深沉的美丽。

我想你并不知道自己在我心中到底有多么的美，有多么的重要与珍贵。从来不曾对你说过我爱你，我的笔尖也难以流淌那种爱的美。但我知道，你在我的生命中，象冬日里那束温暖的阳光，象夏日里那缕清凉的风。我很感谢我的生命里有你，穿越时空的隧道，依然可见夕阳西下彩蝶翩然而去带走一串银铃样的欢笑，水风车流转的故事就象耐人寻味的童话。红霞样的枫林中飞舞的落叶铺满一地快乐的记忆，连同你斜倚树杆的姿势以及散文诗淡淡的墨香依然清晰如昨。

我踩着你的足迹迈在人生的征途，你是我生命中一道美丽的风景，有着花一样的馨香，雨露一样的甘甜，阳光一样的温暖。

你知道吗?你在我心中就象是一本内涵丰富的书，我一直用心的读你。把最精彩的篇章珍藏在心底。你那深沉的爱，那温暖的呵护，让我觉得自己不曾长大。

从来不曾说爱你，可你一直是我心中最爱的人。从来不曾告诉你你是我心中最美丽的风景。一道让我深感幸福的风景，一道让我牵挂着淡淡忧伤的风景。

我很幸运我的生命中有一个你，你我的人生变得更加美丽与幸福。我会珍惜这份浓浓的深情。我知道在我人生的路上。

高二期中作文4

倘若有人问我：“白天与黑夜两者之间，你会选择谁?”我会毫不犹豫地告诉他，我会选择黑夜，在黑夜里静静地守望。

或许你会诧异，或许你会不解。在疑惑之余你也一定会问：白天有阳光普照大地，你不向往光明吗?白天里人们为创造价值而奔波忙碌，你不追求充实吗?白天给你三百六十五个不同的面孔，你不渴望生命的丰富多彩吗?

答案当然是肯定的。我向往光明，它能给我永恒的希望;我追求充实，它会给我不竭的动力;我渴望生命丰富多彩，它是我人生的理想。

但是，自从灰蒙蒙的污染层严密地笼罩在城市的上空，让人们很难觅到蔚蓝的天空;自从遮天蔽日的黄沙在城市上空恣意肆虐，使人们陷入不知所措的慌乱……我便开始喜欢黑夜，喜欢在夜幕下欣赏城市的另一副面孔：夜色里，斑斓的灯光遮掩了城市带着尘埃的外表，

车辆在流光溢彩的世界里潇洒穿梭;夜色里，壁橱中带着暖意的光线柔和地弥漫开去，向人们讲述一个又一个晶莹剔透的童话;夜色里，假如有大片的雪花，在扑朔迷离的灯光下，融化在你的额头，大自然便已在不经意间听到了你的呢喃，给你亲切的微笑;夜色里，假如有场小雨，细密的雨丝缠绕着整个城市，缱绻之间，你不知道这个世界会有多幽深，那种深远的宁谧是一种让人彻底放松的安全……

在黑夜中守望，我的理由只有一个，那就是让大自然被污染被破坏的尴尬在昨夜消失，让人类创造多彩的物质世界不再以牺牲环境为代价的蓝图在又一个黎明实现。

我愿在黑夜中守望黎明，守望蓝天绿地、青山碧水的梦幻，守望人与自然和谐相处的美好景象。

我幻想着，又一个黎明到来时，天空是碧蓝的，太阳是金灿灿的。我幻想着，又一个黎明到来时，鸟儿在枝头喧闹，鱼儿在水中蹦跳，空气里透着泥土的清新。我幻想着，又一个黎明到来时，大地给人类最坚实的依靠，人类不用因能源枯竭而惆怅，更不用为“非典”危机而恐慌。

我幻想着，又一个黎明到来时，和谐纽带的一端牢牢地系着人类，另一端紧紧地连着大自然……

高二期中作文5

宽容是不辞抔土，壁立千仞的泰山，是不择细流，吐纳百川的瀚海。

“山锐则不高，水狭则不深。”睚眦必报，说明无法虚怀若谷;以牙还牙，更是鄙俗狭隘。人的一生，或许前途偃蹇，命运多舛，倘若对事对人锱铢计较，不过是劳心伤神，枉然矣!“能容小人，方成君子”，懂得宽容的人便是大写的人。

“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”

宽容应不去理会他人龃龉、讽刺。恶语伤人六月寒，良言一句三冬暖。三峡竣工，面对记者的提问，水利工程专家潘家铮却说：“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。”反对者使工程的实施更为完备，而其中亦不乏一些恶意的言语攻击。

然而潘家铮却从中不断汲取教训，总结有利的经验。最终，他不仅以宏伟的工程征服世人，更以自身的伟大德行征服了人心。有议员建议林肯消灭自己的政敌，而林肯却说：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭敌人吗?”一语中的。一向以宽容著称的林肯，挣扎于政治旋窝仍旧秉持高尚广阔的胸襟，不愧为“伟大的领袖”。

宽容应如马蹄留香的紫罗兰，应如避而不见的蔺相如，应如腹中撑船的蒋琬……宽容意味着容人一时之过。人无完人，不必耿耿于怀，过激报复往往收效甚微。宽容意味着不仅不计较个人得失，更能用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵。将宽容化为温暖而明亮的一团，融化彼此的冰冻，更将爱的热力辐射进对方的心窝……

预言中，国马被咬而纹丝不动，对于骏马自惭却予以安慰。“以德报怨”，体现了它的明智与高尚，读者皆为这匹形象高大的马感动。但我们更要看清的是，国马流血不止、不抵抗的宽容并不是懦弱。

生活需要宽容。但我们不能包容那些虫豸侵蚀我们健康的肌体，啃啮我们健全的身心。难道你不曾看见，解开布袋的东郭是如何绝望，放虎归山的后患是多么骇人。宽容友人诬陷后的孙膑，面对随后接踵而致的戕害并不再一味隐忍，但也不发作，潜心等待时机，终洗血冤屈。是可忍孰不可忍。容你一时，已是我仁至义尽。

“一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。”

人类最重要的努力莫过于在我们的行动中力求更有涵养。我们的内心平衡甚至文明的推进本身都与之紧密依连。有容，德乃大。只有宽容待人，然而又不失准侧，才能赋予生活以美和高尚。

以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家！

高二期末语文作文范文

“排名的利与弊”，2022年高二第二学期期末考试作文及范文

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

人从出生就开始在“排名”的路上狂奔。在学校，幼儿园、小学、中学、大学要对学习成绩排名；参加工作后，教师、干部、公司职员乃至富豪，各行各业都要排名。排名无孔不入，让人无可遁逃，就像一张大网，密密实实笼罩着所有的人生和整个世界。

排名让很多人活力迸发、斗志昂扬，在奋斗中收获了成就和快乐；但也因此出现了残酷的“内卷”，到处上演着“宫斗”的戏码。排名也让不少人痛苦不堪、心力交瘁，在无奈中选择了颓废和沉沦；也有些人只能甘愿做一条“咸鱼”，摆出了“躺平”的姿态。

对此你有怎样的看法，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

审题指导：

第一段材料指出，“排名”在人生的每个阶段都存在，它无孔不入，无处不在，可以说是一种不可避免的存在；第二段材料主要从不同方面指出“排名”带给人们的不同影响，它既具有正向激励的作用——使人在奋斗中收获了成就和快乐，也存在着潜在的风险——残酷的“内卷”，以及到处上演着的“宫斗”的戏码。既会对人产生负面的影响——让人痛苦不堪、心力交瘁，也会导致人们采取消极抵抗的心态——甘愿去做一条“咸鱼”，选择“躺平”。综合两段材料来看，第一段材料是围绕“排名”展开思考的大背景，第二则材料为面对“排名”表现出来的人生态度和价值取向。学生应该可以正确立意，有话可说，符合学生的写作水平。

二.学生优点：

1.绝大部分学生能够兼顾材料和任务要求，抓住材料中的关键词“排名”，准确归纳概括，全面理解含义，得出材料主旨。

2.大部分学生写的是面对排名，拒绝躺平，要奋斗不息，有些学生的写作能够辩证看待排名带来的不同影响，树立正确价值导向，层次清晰。

3.不少学生采用了总分式或并列式或层进式的结构，作文的结构有进步。

三、存在问题：

1.部分学生抛开“排名”这个关键词，只是谈要不忘初心，要奋斗，和材料距离较远。

2.部分学生立意肤浅，只停留在谈排名的利弊，没有深入谈面对排名，自己该怎样做。

3.不少学生在论述过程中，只是在一味地说理，缺少丰富的事例支持。

4.部分学生只是材料的扩写，还有的学生记流水账，写自己从小到大的经历。

5.部分学生卷面混乱，书写极差，语言杂乱。

6.不少学生直接把“排名”二字当题目，有的学生题目中出现明显的错别字。

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考场优秀作文： 以名自勉千般好，为名所困万事休

纵观世间众生，皆在排名的阴影下拼搏奋斗。有在一次次排名中超越自我，奋发自强者，亦有在一场场鏖战中竭尽士气，一蹶不振者。既然排名之网无法躲避，那么如何正确对待排名，自然成为了行稳致远的重中之重。

我以为，排名仅是催人奋进的一个契机。不为名所困，而以名自勉，借其力实现自我价值，方为正道。

追名逐利，一事无成，对排名的沉溺是失败的祸根。

既见方仲永以名换利泯然众人，又见严子陵沽名钓誉终得虚老。古之耽于名者，皆留下悔恨与遗憾，何况今之“排名”乎?二者同根同源，对“排名”的过分看重，无异于在自己的名声上抱残守缺，不思进取。邓清明作为备份航天员”，在排名上必不如人，然而他不卑不亢，坚持完成同等强度的训练，此岂非吾之榜样?若无邓公之心，则灵魂必将随名次的波动而沉浮，恰如叔本华那永不停歇的钟摆，在欲望之火与得之无味间回环往复，不可脱身。

鸡鸣不已，导夫先路，用排名来自勉是进取的姿态。

《大江大河》中的宋运辉，坚信“知识改变命运”之理，奋斗出自己的天地。在他的事迹中，我们可以读出对拼搏精神的赞许，然而更不可忽略的，是排名对他的激励作用。我们虽被排名之网束缚了行动，但也能以排名为飞翔的翅膀。试想，若无排名之效，林万东何以以一己之力改变家庭命运，江梦南又何以在学习中突破无声的屏障?正视排名，以排名明志，借排名奋斗，如同遇事总要把自己排在第一位的“彭大胆”彭士禄一样勇敢，势在必行。

一鸣惊人，为国争光，借排名之契机达成自我意义。

“人是生活在自我编织的意义之网上的动物。”诚如斯言，人生中一切奋斗都应以追求自我意义为目的，而排名在其中起到的不过是筛选和督促作用而已。若沉溺于排名，则无异于买椟还珠，舍本逐末，而借排名之力攀上人生价值之峰，乃自然之理。王澍在普利兹克奖排名优异，实现了他作为建筑家的价值;奥运健儿夺得金牌，实现了身为运动员的价值。民生各有所业兮，各有各的排名，各有各的意义，而它们的最终目的都是让祖国在世界排名中位居前列，进而实现国家的价值——中华民族之伟大复兴。

复兴之业犹未竟，祖国之排名亦未至顶峰，因而给了我们排名这一考验。作为将担大任的青年，更需不为名所困之以避“内卷”“躺平”之风，而应以名自勉，通过排名之考验，才能在为国奋斗中实现青春之意义。

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“排名”扬斗志，砥砺前行路

人是生活在自我编织意义之网的群体。从出生那一刻起，我们就在排名的道路上奔跑，“排名”笼罩着我们的人生。于是有人斗志昂，有人陷入“内卷”，有人心力交瘁，有人选择“躺平”。我认为，唯有从排名中汲取斗志，奋力前行，守住边界，坚守自我，才能砺前进之路。

排名激烈斗志，从奋斗中收获成就与快乐。君可见苏炳添以世界排名激励斗志，不断超越自己的极限，打破人种与年龄的偏见;君可见武大靖、任子威团队配合，以排名激烈斗志为国争光;君可见国兵“养狼计划”，激烈斗志促进中国体育发展……面对人生中的各种排名，我们应激励自我，树青春之志，履践致远。

排名只是指标，随波逐流会陷入“内卷”的旋涡，自我成长方可守住本心。浮躁的社会风气让部分人陷入了不能落后于别人的争抱意识，于是随波逐流，失去已心。高考状元排名第一，网友认为热门专业随便挑，排名最重要，而钟芳蓉却怀文化初心，坚定地选择了心之所向。剔除世俗的排名意识，坚定自我价值，让排名激励自我追求梦想，切不可陷入内卷”，让追逐排名成为目标。

排名只是一时处境，人生是一场马拉松，坚持不懈与把握节奏才是真谛。关注排名内耗，追求一时透支，多少人在排名的泥泞中痛苦不堪，心力交瘁，最终沉沦。唯有坚定前进，抛弃排名的束缚，方可行稳致远。江梦南于无声的世界中绽放，排名“落后”的她保持积极信念，无畏前行。张桂梅谱写教育的红梅赞歌，在教育排名落后的山村为女高学生提供改变命运的道路。邓稼先在中国科技落后之际毅然回国，为祖国的国际事业做出巨大贡献。埋藏于他们内心深处的不是排名，是实现自我的坚定，是坚强勇毅的信念，是拳拳报国的赤子之心。排名高时不骄傲排名低时不放弃，不躺平。朝着目标坚定地奔跑，相信云程发韧，万里可期。

排名激励我们前行，可世俗的排名往往以功利束缚自我。坚守本心，坚守自我，当我们积极奋斗时，便朝目标更进一步，心中的排名便会激励我们前行。守住边界，切不可陷入追求排名的旋涡，成为名次机器，切不可被排名束缚可能性，否定自我。

不啻微芒，造炬成阳。新时代青年应以“排名”扬斗志，但不被排名束缚，坚定理想，于新时代的浪潮之中劈波斩浪，勇毅前行。